Одной из по­треб­но­стей че­ло­ве­ка яв­ля­ет­ся по­зна­ние окру­жа­ю­ще­го мира.

1.  Как Вы ду­ма­е­те, в чём зна­че­ние по­зна­ва­тель­ной де­я­тель­но­сти для че­ло­ве­ка и об­ще­ства?

2.  Со­ставь­те рас­сказ о своей по­зна­ва­тель­ной де­я­тель­но­сти, ис­поль­зуя сле­ду­ю­щий план.

1)  Нра­вит­ся ли Вам на­блю­дать за живой при­ро­дой? По­че­му?

2)  Какие ли­те­ра­тур­ные, на­уч­но-по­пу­ляр­ные про­из­ве­де­ния о живой при­ро­де Вы чи­та­ли? Чем для Вас могут быть по­лез­ны на­уч­но-по­пу­ляр­ные те­ле­пе­ре­да­чи, филь­мы о здо­ро­вье и фи­зи­че­ских воз­мож­но­стях че­ло­ве­ка?

Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  Че­ло­век, в от­ли­чие от дру­гих живых су­ществ, обу­ча­ет потом­ство.

2)  Рост, тип те­ло­сло­же­ния, груп­па крови обу­слов­ле­ны био­ло­ги­че­ской при­ро­дой че­ло­ве­ка.

3)  Че­ло­век, как и дру­гие живые су­ще­ства, об­ла­да­ет со­зна­ни­ем и сло­вес­ной речью.

4)  В про­цес­се жизни всех живых су­ществ про­ис­хо­дит фи­зи­че­ское раз­ви­тие.

5)  Со­ци­аль­ная сущ­ность че­ло­ве­ка про­яв­ля­ет­ся в его го­тов­но­сти от­ве­чать за свои по­ступ­ки.

В шко­лах го­ро­да Z сту­ден­ты пе­да­го­ги­че­ско­го уни­вер­си­те­та про­ве­ли опрос среди ше­сти­класс­ни­ков о том, какие из до­пол­ни­тель­ных за­ня­тий (круж­ков, сту­дий, сек­ций и др.), ко­то­рые по­се­ща­ет каж­дый ше­сти­класс­ник, нра­вят­ся им боль­ше всего.

Ре­зуль­та­ты опро­са (в % от числа от­ве­чав­ших) пред­став­ле­ны в гра­фи­че­ском виде.

1.  Какой вид за­ня­тий нра­вит­ся наи­боль­шей доле опро­шен­ных? Пред­по­ло­жи­те по­че­му.

2.  Как Вы ду­ма­е­те, много или мало ше­сти­класс­ни­ков в го­ро­де Z от­ве­ти­ли, что им боль­ше всего нра­вят­ся за­ня­тия тан­ца­ми? Объ­яс­ни­те свой ответ.

3.  Какой ответ на во­прос дали бы Вы, если бы участ­во­ва­ли в опро­се?

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между дей­стви­я­ми и эле­мен­та­ми ста­ту­са обу­ча­ю­ще­го­ся: к каж­до­му эле­мен­ту, дан­но­му в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те эле­мент из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Рос­сий­ско­му учёному и об­ще­ствен­но­му де­я­те­лю Д. С. Лихачёву при­над­ле­жит сле­ду­ю­щее вы­ска­зы­ва­ние: «Куль­ту­ра объ­еди­ня­ет все сто­ро­ны че­ло­ве­че­ской лич­но­сти».

1.  Как Вы по­ни­ма­е­те смысл слова «лич­ность»?

2.  Дайте своё объ­яс­не­ние смыс­ла вы­ска­зы­ва­ния.

3.  Как Вы ду­ма­е­те, ка­ко­го че­ло­ве­ка на­зы­ва­ют куль­тур­ным?

При опи­са­нии какой сферы об­ще­ства ис­поль­зу­ют­ся слова «ка­пи­тал», «пред­при­ни­ма­тель­ские спо­соб­но­сти»? По­яс­ни­те свой ответ.

Одной из по­треб­но­стей че­ло­ве­ка яв­ля­ет­ся по­треб­ность в об­ще­нии (см. фо­то­гра­фию).

1.  В чём, по Ва­ше­му мне­нию, пре­иму­ще­ство и в чём опас­ность об­ще­ния в со­ци­аль­ных сетях (вир­ту­аль­но­го об­ще­ния)?

2.  Какие пра­ви­ла без­опас­но­го об­ще­ния в Ин­тер­не­те, по Ва­ше­му мне­нию, сле­ду­ет со­блю­дать каж­до­му че­ло­ве­ку?

При­вле­кая об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, со­ставь­те крат­кое (из 5–7 пред­ло­же­ний) со­об­ще­ние о нашей стра­не, ис­поль­зуя все при­ведённые ниже по­ня­тия: