Труд  — один из видов де­я­тель­но­сти че­ло­ве­ка.

1.  Как Вы ду­ма­е­те, что от­ли­ча­ет фи­зи­че­ский труд от ум­ствен­но­го труда?

2.  Со­ставь­те рас­сказ о тру­до­вой де­я­тель­но­сти по про­фес­сии, ко­то­рая может быть от­не­се­на пре­жде всего к фи­зи­че­ско­му труду, ис­поль­зуя сле­ду­ю­щий план.

1)  Что это за про­фес­сия? Что создаётся в ре­зуль­та­те труда ра­бот­ни­ков этой про­фес­сии?

2)  Какие ору­дия труда ис­поль­зу­ет ра­бот­ник в дан­ной про­фес­си­о­наль­ной де­я­тель­но­сти? Какие лич­ные ка­че­ства не­об­хо­ди­мы ра­бот­ни­ку для успеш­но­го осу­ществ­ле­ния своей тру­до­вой де­я­тель­но­сти? (Ука­жи­те не менее двух лич­ных ка­честв.)

Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  Об­ще­ство  — это со­во­куп­ность всех форм объ­еди­не­ния людей и спо­со­бов их вза­и­мо­дей­ствия.

2)  Наи­бо­лее раз­ви­тые стра­ны могут ре­шить гло­баль­ные про­бле­мы на своей тер­ри­то­рии.

3)  Об­ще­ство ока­зы­ва­ет толь­ко не­га­тив­ное вли­я­ние на при­род­ную среду.

4)  Об­ще­ство имеет слож­ное стро­е­ние.

5)  Об­ще­ством на­зы­ва­ют опре­делённый этап ис­то­ри­че­ско­го раз­ви­тия.

Сту­ден­ты со­цио­ло­ги­че­ско­го фа­куль­те­та про­ве­ли опрос сту­ден­тов дру­гих фа­куль­те­тов сво­е­го уни­вер­си­те­та о том, как они пред­по­чи­та­ют про­во­дить своё сво­бод­ное время.

Ре­зуль­та­ты опро­са (в % от числа от­ве­чав­ших) пред­став­ле­ны в гра­фи­че­ской форме.

1.  Как от­ве­ти­ла наи­боль­шая доля опро­шен­ных? Пред­по­ло­жи­те по­че­му.

2.  Какая доля опро­шен­ных сту­ден­тов пред­по­чи­та­ют в сво­бод­ное время спать? Как Вы мо­же­те объ­яс­нить такой ре­зуль­тат?

3.  Какой ответ на во­прос дали бы Вы, если бы участ­во­ва­ли в опро­се?

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­ме­ра­ми и ха­рак­те­ри­сти­ка­ми че­ло­ве­ка, име­ю­щи­ми раз­лич­ную при­ро­ду: к каж­до­му эле­мен­ту, дан­но­му в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те эле­мент из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Из­вест­но­му оте­че­ствен­но­му учёному Д. С. Лихачёву при­над­ле­жит сле­ду­ю­щее вы­ска­зы­ва­ние: «Бе­ре­ги­те себя для уче­ния, для при­об­ре­те­ния зна­ний и на­вы­ков, ко­то­рые толь­ко в мо­ло­до­сти вы осво­и­те легко и быст­ро».

1.  Как Вы по­ни­ма­е­те смысл слова «зна­ние»?

2.  Дайте своё объ­яс­не­ние смыс­ла вы­ска­зы­ва­ния.

3.  Как Вы ду­ма­е­те, по­че­му в наше время че­ло­век дол­жен быть готов учить­ся на про­тя­же­нии всей жизни?

При опи­са­нии какой сферы об­ще­ства ис­поль­зу­ют­ся слова «ка­пи­тал», «земля»? По­яс­ни­те свой ответ.

Рас­смот­ри­те фо­то­гра­фию.

1.  Для ил­лю­стра­ции ка­ко­го типа (вида) меж­лич­ност­ных от­но­ше­ний может быть ис­поль­зо­ва­но дан­ное изоб­ра­же­ние?

2.  Какие ка­че­ства лич­но­сти, по Ва­ше­му мне­нию, укреп­ля­ют такие от­но­ше­ния? (На­зо­ви­те любые два ка­че­ства.)

По­че­му Вы так ре­ши­ли?

При­вле­кая об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, со­ставь­те крат­кое (из 5–7 пред­ло­же­ний) со­об­ще­ние о нашей стра­не, ис­поль­зуя все при­ведённые ниже по­ня­тия: