Учёба  — один из видов де­я­тель­но­сти че­ло­ве­ка.

1.  Как Вы ду­ма­е­те, что от­ли­ча­ет учёбу от труда?

2.  Со­ставь­те рас­сказ о своей учёбе, ис­поль­зуя сле­ду­ю­щий план.

1)  Какие учеб­ные пред­ме­ты в школе вы­зы­ва­ют у Вас осо­бый ин­те­рес? По­че­му?

2)  Какие круж­ки и до­пол­ни­тель­ные за­ня­тия Вы по­се­ща­е­те? Чем они Вас при­вле­ка­ют?

Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  Взрос­лея и раз­ви­ва­ясь, жи­вот­ное, как и че­ло­век, может стать лич­но­стью.

2)  Че­ло­век, в от­ли­чие от дру­гих живых су­ществ, за­щи­ща­ет­ся от опас­но­сти.

3)  Со­ци­аль­ная сущ­ность че­ло­ве­ка про­яв­ля­ет­ся в его по­ступ­ках.

4)  Все живые су­ще­ства за­бо­тят­ся о своём потом­стве.

5)  Че­ло­век, в от­ли­чие от дру­гих живых су­ществ, удо­вле­тво­ря­ет по­треб­но­сти в де­я­тель­но­сти

В ходе со­цио­ло­ги­че­ско­го опро­са 50-лет­ним ра­бо­та­ю­щим муж­чи­нам го­ро­да Z за­да­ва­ли во­прос: «Какие важ­ней­шие за­да­чи долж­но вы­пол­нять те­ле­ви­де­ние?» (можно было вы­брать не­сколь­ко от­ве­тов).

Ре­зуль­та­ты опро­са (в % от числа от­ве­чав­ших) пред­став­ле­ны в гра­фи­че­ском виде.

1.  Как от­ве­ти­ла наи­боль­шая доля опро­шен­ных? Пред­по­ло­жи­те по­че­му.

2.  Какая доля опро­шен­ных счи­та­ет, что те­ле­ви­де­ние долж­но по­мо­гать рас­сла­бить­ся, от­дох­нуть? Объ­яс­ни­те Ваше от­но­ше­ние к такой форме от­ды­ха.

3.  Какой ответ на во­прос Вы дали бы, если бы участ­во­ва­ли в опро­се?

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между дей­стви­я­ми и функ­ци­я­ми по­ли­ти­ки: к каж­до­му эле­мен­ту, дан­но­му в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те эле­мент из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Древ­не­гре­че­ско­му фи­ло­со­фу Пи­фа­го­ру при­над­ле­жит сле­ду­ю­щее вы­ска­зы­ва­ние: «Бе­се­ду сле­ду­ет вести так, чтобы со­бе­сед­ни­ков из вра­гов де­лать дру­зья­ми, а не дру­зей вра­га­ми».

1.  Как Вы по­ни­ма­е­те смысл слова «друг»?

2.  Дайте своё объ­яс­не­ние смыс­ла вы­ска­зы­ва­ния.

3.  Какие ка­че­ства, по Ва­ше­му мне­нию, ме­ша­ют друж­бе (ука­жи­те любые три ка­че­ства)?

Пра­ви­тель­ство по­вы­си­ло по­шли­ны на ввоз мо­лоч­ной про­дук­ции из со­сед­не­го го­су­дар­ства.

Вза­и­мо­связь каких сфер об­ще­ствен­ной жизни ил­лю­стри­ру­ет дан­ный при­мер? По­яс­ни­те свой ответ.

К со­жа­ле­нию, наша жизнь не об­хо­дит­ся без кон­флик­тов, даже с очень близ­ки­ми нам лю­дь­ми (см. фо­то­гра­фию).

1.  Чем, как пра­ви­ло, ру­ко­вод­ству­е­тесь Вы при раз­ре­ше­нии кон­флик­тов с близ­ки­ми и дру­зья­ми? (На­зо­ви­те не менее двух мо­ти­вов.)

2.  Как Вы ду­ма­е­те, по­че­му воз­ни­ка­ют кон­флик­ты между близ­ки­ми лю­дь­ми?

При­вле­кая об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, со­ставь­те крат­кое (из 5–7 пред­ло­же­ний) со­об­ще­ние о нашей стра­не, ис­поль­зуя все при­ведённые ниже по­ня­тия.