Каж­дый граж­да­нин имеет право на об­ра­зо­ва­ние.

1.  Как Вы ду­ма­е­те, по­че­му в со­от­вет­ствии с Кон­сти­ту­ци­ей РФ на ро­ди­те­лей воз­ло­же­на обя­зан­ность обес­пе­чить по­лу­че­ние детьми ос­нов­но­го об­ще­го об­ра­зо­ва­ния?

2.  Со­ставь­те рас­сказ о своей учёбе, ис­поль­зуя сле­ду­ю­щий план.

1)  Какие цели Вы ста­ви­те перед собой, обу­ча­ясь в об­ще­об­ра­зо­ва­тель­ной школе? По­че­му до­сти­же­ние по­став­лен­ных целей для Вас важно?

2)  Какие школь­ные пред­ме­ты вы­зы­ва­ют у Вас осо­бый ин­те­рес? По­че­му?

Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  Об­ще­ство  — это со­во­куп­ность при­род­ных и со­ци­аль­ных сил.

2)  По­треб­ле­ние  — ис­поль­зо­ва­ние то­ва­ров и услуг для удо­вле­тво­ре­ния по­треб­но­стей че­ло­ве­ка и об­ще­ства в целом.

3)  В де­мо­кра­ти­че­ском го­су­дар­стве граж­да­не имеют право участ­во­вать в ре­ше­нии го­су­дар­ствен­ных дел.

4)  Муж­чи­ны, жен­щи­ны, дети, молодёжь  — это общ­но­сти, вы­де­ля­е­мые по про­фес­си­о­наль­но­му при­зна­ку.

5)  Каж­дый обу­ча­ю­щий­ся имеет право по­лу­чать оцен­ки по каж­до­му учеб­но­му пред­ме­ту в со­от­вет­ствии со сво­и­ми зна­ни­я­ми и уме­ни­я­ми.

В стра­не Z был про­ведён опрос мо­ло­дых граж­дан о том, с какой пе­ри­о­дич­но­стью они за­ни­ма­ют­ся физ­куль­ту­рой.

Ре­зуль­та­ты опро­са (в % от числа от­ве­чав­ших) пред­став­ле­ны в гра­фи­че­ском виде.

1.  Как от­ве­ти­ла наи­боль­шая доля опро­шен­ных? Пред­по­ло­жи­те по­че­му.

2.  Много или мало мо­ло­дых граж­дан в стра­не Z ак­тив­но за­ни­ма­ют­ся физ­куль­ту­рой? Вы­ска­жи­те свою по­зи­цию по этому во­про­су. Объ­яс­ни­те свой ответ.

3.  Какой ответ на во­прос дали бы Вы, если бы участ­во­ва­ли в опро­се?

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­ме­ра­ми групп и при­зна­ка­ми их вы­де­ле­ния: к каж­до­му эле­мен­ту, дан­но­му в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те эле­мент из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Пи­са­те­лю Бер­нар­ду Шоу при­над­ле­жит сле­ду­ю­щее вы­ска­зы­ва­ние: «Я счаст­лив, по­то­му что мне не­ко­гда по­ду­мать, что я не­счаст­лив».

1.  Как Вы по­ни­ма­е­те смысл слова «сча­стье»?

2.  Дайте своё объ­яс­не­ние смыс­ла вы­ска­зы­ва­ния.

3.  Как Вы ду­ма­е­те, по­че­му все люди стре­мят­ся стать счаст­ли­вы­ми?

Ком­мер­че­ский банк фи­нан­си­ро­вал съёмку цикла те­ле­пе­ре­дач о жизни и твор­че­стве Л. Н. Тол­сто­го. Вза­и­мо­связь каких сфер об­ще­ствен­ной жизни ил­лю­стри­ру­ет дан­ный при­мер? По­яс­ни­те свой ответ.

Люди не все­гда вы­бра­сы­ва­ют мусор в спе­ци­аль­но отведённых ме­стах (см. фо­то­гра­фию).

1.  В чём за­клю­ча­ет­ся опас­ность по­доб­ных дей­ствий людей (при­ве­ди­те два объ­яс­не­ния опас­но­сти)?

2.  Как, по Ва­ше­му мне­нию, можно предот­вра­тить по­доб­ные дей­ствия людей?

При­вле­кая об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, со­ставь­те крат­кое (из 5–7 пред­ло­же­ний) со­об­ще­ние о ре­ги­о­не, в ко­то­ром Вы живёте, ис­поль­зуя все при­ведённые ниже по­ня­тия:

Фе­де­ра­тив­ное го­су­дар­ство, субъ­ект Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции, тер­ри­то­рия, ор­га­ны вла­сти, род­ной язык, тра­ди­ции.