Учёба за­ни­ма­ет боль­шое ко­ли­че­ство вре­ме­ни и яв­ля­ет­ся обя­за­тель­ным за­ня­ти­ем всех детей стар­ше 6 лет и 6 ме­ся­цев. Од­на­ко в со­вре­мен­ном мире че­ло­век про­дол­жа­ет обу­че­ние в те­че­ние всей своей жизни.

1.  Как Вы ду­ма­е­те, по­че­му для со­вре­мен­но­го че­ло­ве­ка важно обу­чать­ся всю жизнь?

2.  Со­ставь­те рас­сказ о своей учёбе, ис­поль­зуя сле­ду­ю­щий план:

1)  Какие цели Вы ста­ви­те перед собой, от­прав­ля­ясь в школу? По­че­му до­сти­же­ние по­став­лен­ных целей для Вас важно?

2)  Какие до­пол­ни­тель­ные за­ня­тия (круж­ки, сек­ции и др.) Вы по­се­ща­е­те? В чём Вы ви­ди­те поль­зу таких за­ня­тий?

Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  Меж­лич­ност­ные кон­флик­ты по­рож­де­ны столк­но­ве­ни­ем лич­ных мо­ти­вов участ­ни­ков.

2)  Меж­лич­ност­ные от­но­ше­ния про­яв­ля­ют­ся в ха­рак­те­ре и спо­со­бах вза­им­ных вли­я­ний, ока­зы­ва­е­мых лю­дь­ми друг на друга.

3)  При раз­ре­ше­нии меж­лич­ност­но­го кон­флик­та важно по­нять точку зре­ния дру­го­го че­ло­ве­ка.

4)  Все виды меж­лич­ност­ных от­но­ше­ний ре­гу­ли­ру­ют­ся офи­ци­аль­ны­ми пра­ви­ла­ми.

5)  Лич­ные от­но­ше­ния, как пра­ви­ло, огра­ни­че­ны толь­ко про­фес­си­о­наль­ной сфе­рой.

ВЦИОМ про­во­дил опрос среди рос­сий­ских школь­ни­ков. Им за­да­ва­ли во­прос: «Рас­по­ла­га­е­те ли Вы кар­ман­ны­ми день­га­ми?» (можно было вы­брать не­сколь­ко от­ве­тов).

Ре­зуль­та­ты опро­са (в % от числа от­ве­чав­ших) пред­став­ле­ны в гра­фи­че­ском виде.

1.  Как от­ве­ти­ла наи­боль­шая доля опро­шен­ных? Пред­по­ло­жи­те по­че­му.

2.  Как Вы ду­ма­е­те, много или мало опро­шен­ных школь­ни­ков имеют школь­ную карту? Объ­яс­ни­те свой ответ.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­ме­ра­ми групп и при­зна­ка­ми их вы­де­ле­ния: к каж­до­му эле­мен­ту, дан­но­му в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те эле­мент из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Из­вест­но­му рус­ско­му со­вет­ско­му пи­са­те­лю М. Горь­ко­му при­над­ле­жит сле­ду­ю­щее вы­ска­зы­ва­ние: «Че­ло­век дол­жен быть дру­гом дру­гим людям,  — он обя­зан им всем, что есть у него и в нём».

1.  Как Вы по­ни­ма­е­те смысл слова «друг»?

2.  Дайте своё объ­яс­не­ние смыс­ла вы­ска­зы­ва­ния.

Ком­мер­че­ский банк фи­нан­си­ро­вал по­ста­нов­ку оперы П. И. Чай­ков­ско­го «Ио­лан­та». Вза­и­мо­связь каких сфер об­ще­ствен­ной жизни ил­лю­стри­ру­ет дан­ный при­мер? По­яс­ни­те свой ответ.

Рас­смот­ри­те фо­то­гра­фию.

1.  Для ил­лю­стра­ции какой био­ло­ги­че­ской (есте­ствен­ной) по­треб­но­сти че­ло­ве­ка может быть ис­поль­зо­ва­но дан­ное изоб­ра­же­ние? По­че­му её от­но­сят к био­ло­ги­че­ским (есте­ствен­ным) по­треб­но­стям?

2.  Какие ещё по­треб­но­сти от­но­сят­ся к дан­но­му виду? (Ука­жи­те любые две по­треб­но­сти.)

При­вле­кая об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, со­ставь­те крат­кое (не более 5 пред­ло­же­ний) со­об­ще­ние о нашей стра­не, ис­поль­зуя все при­ведённые ниже по­ня­тия.