Учёба за­ни­ма­ет боль­шое ко­ли­че­ство вре­ме­ни и яв­ля­ет­ся обя­за­тель­ным за­ня­ти­ем всех детей стар­ше 6 лет и 6 ме­ся­цев. Од­на­ко в со­вре­мен­ном мире че­ло­век про­дол­жа­ет обу­че­ние в те­че­ние всей своей жизни.

1.  Как Вы ду­ма­е­те, по­че­му для со­вре­мен­но­го че­ло­ве­ка важно обу­чать­ся всю жизнь?

2.  Со­ставь­те рас­сказ о своей учёбе, ис­поль­зуя сле­ду­ю­щий план:

1)  Какие цели Вы ста­ви­те перед собой, от­прав­ля­ясь в школу? По­че­му до­сти­же­ние по­став­лен­ных целей для Вас важно?

2)  Какие до­пол­ни­тель­ные за­ня­тия (круж­ки, сек­ции и др.) Вы по­се­ща­е­те? В чём Вы ви­ди­те поль­зу таких за­ня­тий?

В стра­не Z те­ле­ка­нал для под­рост­ков провёл опрос среди зри­те­лей 11—13 лет об от­но­ше­нии к об­ще­нию в со­ци­аль­ных сетях. Под­рост­кам был пред­ло­жен во­прос: «Счи­та­е­те ли Вы, что об­ще­ние в со­ци­аль­ных сетях эф­фек­тив­нее, чем об­ще­ние в ре­аль­ной жизни?»

Ре­зуль­та­ты опро­са (в % от числа от­ве­чав­ших) пред­став­ле­ны в гра­фи­че­ском виде.

1.  Как от­ве­ти­ла наи­боль­шая доля опро­шен­ных? Пред­по­ло­жи­те по­че­му.

2.  Хо­ро­шо или плохо, что у боль­шин­ства Ваших опро­шен­ных сверст­ни­ков скла­ды­ва­ет­ся такое от­но­ше­ние к об­ще­нию в со­ци­аль­ных сетях? Вы­ска­же­те свою по­зи­цию по этому во­про­су. Объ­яс­ни­те свой ответ.

3.  Какой ответ на во­прос дали бы Вы, если бы участ­во­ва­ли в опро­се?

Пи­са­те­лю К. Г. Па­у­стов­ско­му при­над­ле­жит сле­ду­ю­щее вы­ска­зы­ва­ние: «Че­ло­век дол­жен быть умён, прост, спра­вед­лив, смел и добр. Толь­ко тогда он имеет право но­сить это вы­со­кое зва­ние  — Че­ло­век».

1.  Как Вы по­ни­ма­е­те смысл фразы «Че­ло­век  — это вы­со­кое зва­ние»?

2.  Дайте своё объ­яс­не­ние смыс­ла вы­ска­зы­ва­ния К. Г. Па­у­стов­ско­го.

3.  Как Вы ду­ма­е­те, как можно за­слу­жить право но­сить «вы­со­кое зва­ние  — Че­ло­век»?

Одна из кон­сти­ту­ци­он­ных обя­зан­но­стей граж­да­ни­на РФ  — упла­та на­ло­гов (см. фо­то­гра­фию).

1.  Что такое на­ло­ги и зачем они нужны в го­су­дар­стве?

2.  Какие ещё кон­сти­ту­ци­он­ные обя­зан­но­сти граж­да­ни­на РФ Вы зна­е­те? (На­зо­ви­те две такие обя­зан­но­сти.)

При­вле­кая об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, со­ставь­те крат­кое (из 5—7 пред­ло­же­ний) со­об­ще­ние о нашей стра­не, ис­поль­зуя все при­ведённые ниже по­ня­тия:

Рос­сий­ская Фе­де­ра­ция, мно­го­на­ци­о­наль­ное го­су­дар­ство, субъ­ект Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции, го­су­дар­ствен­ный язык, пат­ри­о­тизм, Ро­ди­на.

Рас­смот­ри­те три изоб­ра­же­ния.

Что свя­зы­ва­ет дей­ствия людей, изоб­ражённых на фо­то­гра­фи­ях?

Объ­яс­ни­те, ка­ки­ми пра­ви­ла­ми дол­жен ру­ко­вод­ство­вать­ся каж­дый при осу­ществ­ле­нии таких дей­ствий. При­ве­ди­те два объ­яс­не­ния.