Учёные на­зы­ва­ют игру одним из видов де­я­тель­но­сти.

1.  Как Вы ду­ма­е­те, по­че­му игра за­ни­ма­ет в жизни че­ло­ве­ка важ­ное место?

2.  Со­ставь­те рас­сказ о своей иг­ро­вой де­я­тель­но­сти, ис­поль­зуя сле­ду­ю­щий план.

1)  Какие игры у Вас вы­зы­ва­ют осо­бый ин­те­рес (ука­жи­те не менее двух игр)? По­че­му?

2)  Какие зна­ния и уме­ния не­об­хо­ди­мы для успе­ха в ука­зан­ных Вами играх? Как Вы ду­ма­е­те, по­че­му пси­хо­ло­ги ре­ко­мен­ду­ют от­да­вать пред­по­чте­ние не ком­пью­тер­ным играм, а ро­ле­вым играм в ре­аль­ной жизни?

Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  Эко­но­ми­кой на­зы­ва­ют хо­зяй­ство от­дель­ной семьи, ре­ги­о­на или го­су­дар­ства, хо­зяй­ствен­ную де­я­тель­ность че­ло­ве­ка.

2)  Тор­гов­ля  — про­цесс со­зда­ния то­ва­ров и услуг.

3)  Для со­зда­ния то­ва­ров и услуг не­об­хо­ди­мы эко­но­ми­че­ские ре­сур­сы.

4)  По­треб­ле­ние  — ис­поль­зо­ва­ние то­ва­ров и услуг для удо­вле­тво­ре­ния по­треб­но­стей че­ло­ве­ка и об­ще­ства в целом.

5)  Между ви­да­ми эко­но­ми­че­ской де­я­тель­но­сти от­сут­ству­ет вза­и­мо­связь.

В стра­не Z те­ле­ка­нал для под­рост­ков провёл опрос среди зри­те­лей 11—13 лет об от­но­ше­нии к об­ще­нию в со­ци­аль­ных сетях. Под­рост­кам был пред­ло­жен во­прос: «Счи­та­е­те ли Вы, что об­ще­ние в со­ци­аль­ных сетях эф­фек­тив­нее, чем об­ще­ние в ре­аль­ной жизни?»

Ре­зуль­та­ты опро­са (в % от числа от­ве­чав­ших) пред­став­ле­ны в гра­фи­че­ском виде.

1.  Как от­ве­ти­ла наи­боль­шая доля опро­шен­ных? Пред­по­ло­жи­те по­че­му.

2.  Хо­ро­шо или плохо, что у боль­шин­ства Ваших опро­шен­ных сверст­ни­ков скла­ды­ва­ет­ся такое от­но­ше­ние к об­ще­нию в со­ци­аль­ных сетях? Вы­ска­же­те свою по­зи­цию по этому во­про­су. Объ­яс­ни­те свой ответ.

3.  Какой ответ на во­прос дали бы Вы, если бы участ­во­ва­ли в опро­се?

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­зна­ка­ми и ти­па­ми (ви­да­ми) куль­ту­ры: к каж­до­му эле­мен­ту, дан­но­му в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те эле­мент из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Из­вест­но­му оте­че­ствен­но­му учёному Д. С. Лихачёву при­над­ле­жит сле­ду­ю­щее вы­ска­зы­ва­ние: «Одно пра­ви­ло в жизни долж­но быть у каж­до­го че­ло­ве­ка, в его цели жизни, в его прин­ци­пах жизни, в его по­ве­де­нии: надо про­жить жизнь с до­сто­ин­ством, чтобы не стыд­но было вспом­нить».

1.  Как Вы по­ни­ма­е­те смысл сло­во­со­че­та­ния «цель жизни»?

2.  Дайте своё объ­яс­не­ние смыс­ла вы­ска­зы­ва­ния.

Ком­мер­че­ский банк фи­нан­си­ро­вал по­ста­нов­ку ба­ле­та П. И. Чай­ков­ско­го «Ле­бе­ди­ное озеро». Вза­и­мо­связь каких сфер об­ще­ствен­ной жизни ил­лю­стри­ру­ет дан­ный при­мер? По­яс­ни­те свой ответ.

Не­ред­ко в жизни нам при­хо­дит­ся стал­ки­вать­ся с кон­фликт­ны­ми си­ту­а­ци­я­ми (см. фо­то­гра­фию).

1.  В чём, по Ва­ше­му мне­нию, про­яв­ля­ют­ся от­ри­ца­тель­ные, а в чём  — по­ло­жи­тель­ные по­след­ствия меж­лич­ност­ных кон­флик­тов? (На­зо­ви­те одно от­ри­ца­тель­ное и одно по­ло­жи­тель­ное по­след­ствия.)

2.  Чем, по Ва­ше­му мне­нию, людям сле­ду­ет ру­ко­вод­ство­вать­ся для раз­ре­ше­ния кон­фликт­ной си­ту­а­ции?

При­вле­кая об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, со­ставь­те крат­кое (из 5–7 пред­ло­же­ний) со­об­ще­ние о нашей стра­не, ис­поль­зуя все при­ведённые ниже по­ня­тия.