Учёные на­зы­ва­ют игру одним из видов де­я­тель­но­сти.

1.  Как Вы ду­ма­е­те, по­че­му игра за­ни­ма­ет в жизни че­ло­ве­ка важ­ное место?

2.  Со­ставь­те рас­сказ о своей иг­ро­вой де­я­тель­но­сти, ис­поль­зуя сле­ду­ю­щий план.

1)  Какие игры у Вас вы­зы­ва­ют осо­бый ин­те­рес (ука­жи­те не менее двух игр)? По­че­му?

2)  Какие зна­ния и уме­ния не­об­хо­ди­мы для успе­ха в ука­зан­ных Вами играх? Как Вы ду­ма­е­те, по­че­му пси­хо­ло­ги ре­ко­мен­ду­ют от­да­вать пред­по­чте­ние не ком­пью­тер­ным играм, а ро­ле­вым играм в ре­аль­ной жизни?

Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  Меж­лич­ност­ные кон­флик­ты по­рож­де­ны столк­но­ве­ни­ем лич­ных мо­ти­вов участ­ни­ков.

2)  Меж­лич­ност­ные от­но­ше­ния про­яв­ля­ют­ся в ха­рак­те­ре и спо­со­бах вза­им­ных вли­я­ний, ока­зы­ва­е­мых лю­дь­ми друг на друга.

3)  При раз­ре­ше­нии меж­лич­ност­но­го кон­флик­та важно по­нять точку зре­ния дру­го­го че­ло­ве­ка.

4)  Все виды меж­лич­ност­ных от­но­ше­ний ре­гу­ли­ру­ют­ся офи­ци­аль­ны­ми пра­ви­ла­ми.

5)  Лич­ные от­но­ше­ния, как пра­ви­ло, огра­ни­че­ны толь­ко про­фес­си­о­наль­ной сфе­рой.

Со­цио­ло­ги­че­ская служ­ба опро­си­ла жи­те­лей го­ро­да Z о том, где они чаще всего по­ку­па­ют одеж­ду, обувь.

Ре­зуль­та­ты опро­са (в % от числа от­ве­чав­ших) пред­став­ле­ны в гра­фи­че­ском виде.

1.  Как от­ве­ти­ла наи­боль­шая доля опро­шен­ных? Пред­по­ло­жи­те по­че­му.

2.  Много или мало опро­шен­ных по­ку­па­ют одеж­ду и обувь в ин­тер­нет-ма­га­зи­нах? Объ­яс­ни­те свой ответ.

Со­ци­аль­ный ста­тус  — это по­ло­же­ние че­ло­ве­ка в об­ще­стве. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­ме­ра­ми и ви­да­ми со­ци­аль­но­го ста­ту­са: к каж­до­му эле­мен­ту, дан­но­му в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те эле­мент из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Из­вест­но­му рус­ско­му пе­да­го­гу К. Д. Ушин­ско­му при­над­ле­жит сле­ду­ю­щее вы­ска­зы­ва­ние: «Луч­шая форма на­след­ства, остав­ля­е­мо­го ро­ди­те­ля­ми своим детям,  — не день­ги, вещи или хо­ро­шее об­ра­зо­ва­ние, а вос­пи­та­ние тру­до­лю­бия».

1.  Как Вы по­ни­ма­е­те смысл слова «тру­до­лю­бие»?

2.  Дайте своё объ­яс­не­ние смыс­ла вы­ска­зы­ва­ния.

При опи­са­нии какой сферы об­ще­ства ис­поль­зу­ют­ся слова «де­мо­кра­тия», «фе­де­ра­ция»? По­яс­ни­те свой ответ.

Рас­смот­ри­те фо­то­гра­фию.

1.  Для ил­лю­стра­ции какой био­ло­ги­че­ской (есте­ствен­ной) по­треб­но­сти че­ло­ве­ка может быть ис­поль­зо­ва­но дан­ное изоб­ра­же­ние? По­че­му её от­но­сят к био­ло­ги­че­ским (есте­ствен­ным) по­треб­но­стям?

2.  Какие ещё по­треб­но­сти от­но­сят­ся к дан­но­му виду? (Ука­жи­те любые две по­треб­но­сти.)

При­вле­кая об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, со­ставь­те крат­кое (не более 5 пред­ло­же­ний) со­об­ще­ние о нашей стра­не, ис­поль­зуя все при­ведённые ниже по­ня­тия.