Одной из по­треб­но­стей че­ло­ве­ка яв­ля­ет­ся по­зна­ние окру­жа­ю­ще­го мира.

1.  Как Вы ду­ма­е­те, в чём зна­че­ние по­зна­ва­тель­ной де­я­тель­но­сти для че­ло­ве­ка и об­ще­ства?

2.  Со­ставь­те рас­сказ о своей по­зна­ва­тель­ной де­я­тель­но­сти, ис­поль­зуя сле­ду­ю­щий план.

1)  Нра­вит­ся ли Вам на­блю­дать за живой при­ро­дой? По­че­му?

2)  Какие ли­те­ра­тур­ные, на­уч­но-по­пу­ляр­ные про­из­ве­де­ния о живой при­ро­де Вы чи­та­ли? Чем для Вас могут быть по­лез­ны на­уч­но-по­пу­ляр­ные те­ле­пе­ре­да­чи, филь­мы о здо­ро­вье и фи­зи­че­ских воз­мож­но­стях че­ло­ве­ка?

Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  В рес­пуб­ли­ках власть пе­ре­даётся по на­след­ству пред­ста­ви­те­лям одной ди­на­стии.

2)  В де­мо­кра­ти­че­ском го­су­дар­стве пра­ви­тель­ство осу­ществ­ля­ет су­деб­ную власть.

3)  Го­су­дар­ство со­би­ра­ет на­ло­ги и иные обя­за­тель­ные пла­те­жи с граж­дан и ор­га­ни­за­ций.

4)  Ис­пол­ни­тель­ная власть осу­ществ­ля­ет­ся пра­ви­тель­ством, ми­ни­стер­ства­ми и раз­лич­ны­ми ве­дом­ства­ми.

5)  Го­су­дар­ство создаёт пра­во­вые нормы.

Пе­да­го­ги одной из школ го­ро­да Z про­ве­ли опрос среди обу­ча­ю­щих­ся 6-х клас­сов о том, какой спо­соб по­ве­де­ния в кон­фликт­ной си­ту­а­ции пред­по­чи­та­ют ше­сти­класс­ни­ки.

Ре­зуль­та­ты опро­са (в % от числа от­ве­чав­ших) пред­став­ле­ны в гра­фи­че­ском виде.

1.  Как от­ве­ти­ла наи­боль­шая доля опро­шен­ных? Пред­по­ло­жи­те по­че­му.

2.  Как Вы ду­ма­е­те, много или мало опро­шен­ных пред­по­чи­та­ют ком­про­мисс как спо­соб по­ве­де­ния в кон­фликт­ной си­ту­а­ции? Объ­яс­ни­те свой ответ.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между дей­стви­я­ми и об­ла­стя­ми (фор­ма­ми) куль­ту­ры: к каж­до­му эле­мен­ту, дан­но­му в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те эле­мент из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Пи­са­те­лю К. Г. Па­у­стов­ско­му при­над­ле­жит сле­ду­ю­щее вы­ска­зы­ва­ние: «Че­ло­век дол­жен быть умён, прост, спра­вед­лив, смел и добр. Толь­ко тогда он имеет право но­сить это вы­со­кое зва­ние  — Че­ло­век».

1.  Как Вы по­ни­ма­е­те смысл фразы «Че­ло­век  — это вы­со­кое зва­ние»?

2.  Дайте своё объ­яс­не­ние смыс­ла вы­ска­зы­ва­ния К. Г. Па­у­стов­ско­го.

3.  Как Вы ду­ма­е­те, как можно за­слу­жить право но­сить «вы­со­кое зва­ние  — Че­ло­век»?

Ком­мер­че­ский банк фи­нан­си­ро­вал по­ста­нов­ку оперы М. П. Му­сорг­ско­го «Хо­ван­щи­на». Вза­и­мо­связь каких сфер об­ще­ствен­ной жизни ил­лю­стри­ру­ет дан­ный при­мер? По­яс­ни­те свой ответ.

Рас­смот­ри­те фо­то­гра­фию.

1.  В чём, по Ва­ше­му мне­нию, за­клю­ча­ет­ся пре­иму­ще­ство, а в чём  — опас­ность ак­тив­но­го раз­ме­ще­ния че­ло­ве­ком лич­ной ин­фор­ма­ции в со­ци­аль­ных сетях?

2.  Какие пра­ви­ла без­опас­но­го об­ще­ния в Ин­тер­не­те, по Ва­ше­му мне­нию, сле­ду­ет со­блю­дать каж­до­му че­ло­ве­ку? (Ука­жи­те любые два пра­ви­ла.)

При­вле­кая об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, со­ставь­те крат­кое (из 5–7 пред­ло­же­ний) со­об­ще­ние о нашей стра­не, ис­поль­зуя все при­ведённые ниже по­ня­тия: