Каж­дый граж­да­нин Рос­сии имеет право на об­ра­зо­ва­ние.

1.  Как Вы ду­ма­е­те, по­че­му в со­от­вет­ствии с Кон­сти­ту­ци­ей РФ имен­но на ро­ди­те­лей воз­ло­же­на обя­зан­ность обес­пе­чить по­лу­че­ние детьми ос­нов­но­го об­ще­го об­ра­зо­ва­ния?

2.  Со­ставь­те рас­сказ о своей учёбе, ис­поль­зуя сле­ду­ю­щий план.

1)  Какие учеб­ные пред­ме­ты в школе вы­зы­ва­ют у Вас осо­бый ин­те­рес? По­че­му?

2)  Какие круж­ки и до­пол­ни­тель­ные за­ня­тия Вы по­се­ща­е­те? Чем они Вас при­вле­ка­ют?

Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  Про­дол­же­ние рода яв­ля­ет­ся одной из важ­ней­ших функ­ций семьи.

2)  Не­пол­ные семьи спо­соб­ны вы­пол­нять вос­пи­та­тель­ную и эко­но­ми­че­скую функ­ции.

3)  Семья от­ли­ча­ет­ся от дру­гих малых групп на­ли­чи­ем общих целей её чле­нов.

4)  Семья может быть ос­но­ва­на на браке или на от­но­ше­ни­ях усы­нов­ле­ния/удо­че­ре­ния.

5)  Пат­ри­ар­халь­ные семьи пред­по­ла­га­ют вза­и­мо­за­ме­ня­е­мость су­пру­гов в ре­ше­нии бы­то­вых во­про­сов.

Пе­да­го­ги одной из школ го­ро­да Z про­ве­ли опрос ше­сти­класс­ни­ков об от­но­ше­нии к об­ще­нию в со­ци­аль­ных сетях. Под­рост­кам был пред­ло­жен во­прос: «Счи­та­е­те ли Вы, что об­ще­ние в со­ци­аль­ных сетях эф­фек­тив­нее, чем об­ще­ние в ре­аль­ной жизни?» Ре­зуль­та­ты опро­са (в % от числа от­ве­чав­ших) пред­став­ле­ны в гра­фи­че­ском виде.

1.  Как от­ве­ти­ла наи­боль­шая доля опро­шен­ных? Пред­по­ло­жи­те по­че­му.

2.  По­че­му можно по­ло­жи­тель­но оце­нить такое от­но­ше­ние Ваших сверст­ни­ков к об­ще­нию в со­ци­аль­ных сетях?

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­ме­ра­ми и ви­да­ми по­треб­но­стей: к каж­до­му эле­мен­ту, дан­но­му в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми:

Древ­не­рим­ско­му фи­ло­со­фу Луцию Се­не­ке при­над­ле­жит сле­ду­ю­щее вы­ска­зы­ва­ние: «Свои спо­соб­но­сти че­ло­век может узнать, толь­ко при­ме­нив их на деле».

1.  Как Вы по­ни­ма­е­те смысл слова «спо­соб­но­сти»?

2.  Дайте своё объ­яс­не­ние смыс­ла вы­ска­зы­ва­ния.

При опи­са­нии какой сферы об­ще­ства ис­поль­зу­ют­ся слова «сред­ний класс», «семья»? По­яс­ни­те свой ответ.

Одна из кон­сти­ту­ци­он­ных обя­зан­но­стей граж­да­ни­на РФ  — упла­та на­ло­гов (см. фо­то­гра­фию).

1.  Что такое на­ло­ги и зачем они нужны в го­су­дар­стве?

2.  Какие ещё кон­сти­ту­ци­он­ные обя­зан­но­сти граж­да­ни­на РФ Вы зна­е­те? (На­зо­ви­те две такие обя­зан­но­сти.)

При­вле­кая об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, со­ставь­те крат­кое (не более 5 пред­ло­же­ний) со­об­ще­ние о нашем го­су­дар­стве, ис­поль­зуя все при­ведённые ниже по­ня­тия.