Каж­дый граж­да­нин имеет право на об­ра­зо­ва­ние.

1.  Как Вы ду­ма­е­те, по­че­му в со­от­вет­ствии с Кон­сти­ту­ци­ей РФ на ро­ди­те­лей воз­ло­же­на обя­зан­ность обес­пе­чить по­лу­че­ние детьми ос­нов­но­го об­ще­го об­ра­зо­ва­ния?

2.  Со­ставь­те рас­сказ о своей учёбе, ис­поль­зуя сле­ду­ю­щий план.

1)  Какие цели Вы ста­ви­те перед собой, обу­ча­ясь в об­ще­об­ра­зо­ва­тель­ной школе? По­че­му до­сти­же­ние по­став­лен­ных целей для Вас важно?

2)  Какие школь­ные пред­ме­ты вы­зы­ва­ют у Вас осо­бый ин­те­рес? По­че­му?

Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  Обу­ча­ю­щи­е­ся школы имеют право на охра­ну жизни и здо­ро­вья.

2)  Обу­ча­ю­щи­е­ся обя­за­ны бе­реж­но от­но­сить­ся к иму­ще­ству ор­га­ни­за­ции, осу­ществ­ля­ю­щей об­ра­зо­ва­тель­ную де­я­тель­ность.

3)  Обу­ча­ю­щи­е­ся впра­ве вы­пол­нять тре­бо­ва­ния уста­ва ор­га­ни­за­ции, осу­ществ­ля­ю­щей об­ра­зо­ва­тель­ную де­я­тель­ность.

4)  Обу­ча­ю­щи­е­ся школы имеют право сво­бод­но вы­ра­жать соб­ствен­ные взгля­ды и убеж­де­ния.

5)  Граж­да­нин Рос­сии после окон­ча­ния 9 клас­са может про­дол­жить об­ра­зо­ва­ние в выс­шем учеб­ном за­ве­де­нии.

В 2017 г. ВЦИОМ про­во­дил опрос среди рос­сий­ских школь­ни­ков. Им за­да­ва­ли во­прос: «Пред­ставь­те, что Вам по­да­ри­ли 5000 руб­лей. Как бы Вы с ними по­сту­пи­ли?»

Ре­зуль­та­ты опро­са (в % от числа от­ве­чав­ших) пред­став­ле­ны в гра­фи­че­ском виде.

1.  Как от­ве­ти­ла наи­боль­шая доля опро­шен­ных? Пред­по­ло­жи­те по­че­му.

2.  Какая доля опро­шен­ных вы­бра­ла ответ: «Часть денег по­тра­чу, часть от­ло­жу»? Как Вы мо­же­те объ­яс­нить такой ре­зуль­тат?

3.  Какой ответ на во­прос дали бы Вы, если бы участ­во­ва­ли в опро­се?

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ха­рак­те­ри­сти­ка­ми и груп­па­ми: к каж­до­му эле­мен­ту, дан­но­му в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те эле­мент из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Древ­не­рим­ско­му фи­ло­со­фу Се­не­ке при­над­ле­жит сле­ду­ю­щее вы­ска­зы­ва­ние: «Об­ще­ство  — свод кам­ней, ко­то­рый об­ру­шил­ся бы, если бы один не под­дер­жи­вал дру­го­го».

1.  Как Вы по­ни­ма­е­те смысл слова «об­ще­ство»?

2.  Дайте своё объ­яс­не­ние смыс­ла вы­ска­зы­ва­ния.

3.  Какие ка­че­ства людей, по Ва­ше­му мне­нию, спо­соб­ству­ют укреп­ле­нию от­но­ше­ний между лю­дь­ми (ука­жи­те любые три ка­че­ства)?

Пра­ви­тель­ство ввело за­прет на ввоз яблок к и груш из дру­гих стран. Вза­и­мо­связь каких сфер об­ще­ствен­ной жизни ил­лю­стри­ру­ет дан­ный при­мер? По­яс­ни­те свой ответ.

Рас­смот­ри­те фо­то­гра­фию.

1.  Как Вы ду­ма­е­те, по­че­му для по­дав­ля­ю­ще­го боль­шин­ства людей семья пред­став­ля­ет боль­шую цен­ность? (При­ве­ди­те два объ­яс­не­ния.)

2.  До­ста­точ­но ли од­но­го же­ла­ния быть счаст­ли­вым для со­зда­ния креп­кой семьи? Своё мне­ние обос­нуй­те.

При­вле­кая об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, со­ставь­те крат­кое (из 5–7 пред­ло­же­ний) со­об­ще­ние о нашей стра­не, ис­поль­зуя все при­ведённые ниже по­ня­тия: