Одним из видов де­я­тель­но­сти яв­ля­ет­ся игра.

1.  Как Вы ду­ма­е­те, в чём зна­че­ние иг­ро­вой де­я­тель­но­сти для раз­ви­тия ребёнка?

2.  Со­ставь­те рас­сказ о своей иг­ро­вой де­я­тель­но­сти, ис­поль­зуя сле­ду­ю­щий план.

1)  Какие игры Вам нра­вят­ся? По­че­му?

2)  Мно­гие со­вре­мен­ные дети пред­по­чи­та­ют ком­пью­тер­ные игры дру­гим видам игр. В чём Вы ви­ди­те их пре­иму­ще­ство? В чём опас­ность дан­но­го пред­по­чте­ния?

Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  Взрос­лея и раз­ви­ва­ясь, жи­вот­ное, как и че­ло­век, может стать лич­но­стью.

2)  Че­ло­век, в от­ли­чие от дру­гих живых су­ществ, за­щи­ща­ет­ся от опас­но­сти.

3)  Со­ци­аль­ная сущ­ность че­ло­ве­ка про­яв­ля­ет­ся в его по­ступ­ках.

4)  Все живые су­ще­ства за­бо­тят­ся о своём потом­стве.

5)  Че­ло­век, в от­ли­чие от дру­гих живых су­ществ, удо­вле­тво­ря­ет по­треб­но­сти в де­я­тель­но­сти.

В го­су­дар­стве Z был про­ведён опрос граж­дан о том, как они пред­по­чи­та­ют про­во­дить своё сво­бод­ное время.

Ре­зуль­та­ты опро­са (в % от числа от­ве­чав­ших) пред­став­ле­ны в гра­фи­че­ской форме.

1.  Как от­ве­ти­ла наи­боль­шая доля опро­шен­ных? Пред­по­ло­жи­те по­че­му.

2.  Как Вы ду­ма­е­те, много или мало людей не имеют сво­бод­но­го вре­ме­ни? Объ­яс­ни­те свой ответ.

3.  Какой ответ на во­прос дали бы Вы, если бы участ­во­ва­ли в опро­се?

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­ме­ра­ми и функ­ци­я­ми денег: к каж­до­му эле­мен­ту, дан­но­му в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те эле­мент из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Древ­не­рим­ско­му фи­ло­со­фу Се­не­ке при­над­ле­жит сле­ду­ю­щее вы­ска­зы­ва­ние: «Об­ще­ство  — свод кам­ней, ко­то­рый об­ру­шил­ся бы, если бы один не под­дер­жи­вал дру­го­го».

1.  Как Вы по­ни­ма­е­те смысл слова «об­ще­ство»?

2.  Дайте своё объ­яс­не­ние смыс­ла вы­ска­зы­ва­ния.

3.  Какие ка­че­ства людей, по Ва­ше­му мне­нию, спо­соб­ству­ют укреп­ле­нию от­но­ше­ний между лю­дь­ми (ука­жи­те любые три ка­че­ства)?

Ком­мер­че­ский банк фи­нан­си­ро­вал съёмку цикла те­ле­пе­ре­дач о жизни и твор­че­стве Н. А. Не­кра­со­ва. Вза­и­мо­связь каких сфер об­ще­ствен­ной жизни ил­лю­стри­ру­ет дан­ный при­мер? По­яс­ни­те свой ответ.

Рас­смот­ри­те фо­то­гра­фию.

1.  Для ил­лю­стра­ции какой малой груп­пы может быть ис­поль­зо­ва­но дан­ное изоб­ра­же­ние? Как Вы ду­ма­е­те, по­че­му для по­дав­ля­ю­ще­го боль­шин­ства людей дан­ная малая груп­па пред­став­ля­ет боль­шую цен­ность?

2.  До­ста­точ­но ли од­но­го же­ла­ния быть счаст­ли­вым для укреп­ле­ния от­но­ше­ний в дан­ной малой груп­пе? Своё мне­ние обос­нуй­те.

При­вле­кая об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, со­ставь­те крат­кое (из 5–7 пред­ло­же­ний) со­об­ще­ние о нашей стра­не, ис­поль­зуя все при­ведённые ниже по­ня­тия.