Одним из видов де­я­тель­но­сти яв­ля­ет­ся игра.

1.  Как Вы ду­ма­е­те, в чём зна­че­ние иг­ро­вой де­я­тель­но­сти для раз­ви­тия ребёнка?

2.  Со­ставь­те рас­сказ о своей иг­ро­вой де­я­тель­но­сти, ис­поль­зуя сле­ду­ю­щий план.

1)  Какие игры Вам нра­вят­ся? По­че­му?

2)  Мно­гие со­вре­мен­ные дети пред­по­чи­та­ют ком­пью­тер­ные игры дру­гим видам игр. В чём Вы ви­ди­те их пре­иму­ще­ство? В чём опас­ность дан­но­го пред­по­чте­ния?

Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  Об­ще­ство  — груп­па людей, об­ла­да­ю­щих об­щи­ми цен­но­стя­ми, це­ля­ми и ин­те­ре­са­ми.

2)  Мне­ние кол­лек­ти­ва сверст­ни­ков, оцен­ка кол­лек­ти­вом по­ступ­ков и по­ве­де­ния под­рост­ка для него очень важны.

3)  Мо­раль­ные нормы уста­нав­ли­ва­ют­ся го­су­дар­ством.

4)  Тру­до­спо­соб­ное на­се­ле­ние стра­ны, ко­то­рое об­ла­да­ет фи­зи­че­ски­ми воз­мож­но­стя­ми и зна­ни­я­ми, не­об­хо­ди­мы­ми для вы­пол­не­ния какой-либо ра­бо­ты, на­зы­ва­ют фи­нан­со­вы­ми ре­сур­са­ми.

5)  Ис­пол­ни­тель­ная власть осу­ществ­ля­ет­ся пра­ви­тель­ством, ми­ни­стер­ства­ми и раз­лич­ны­ми ве­дом­ства­ми.

В го­су­дар­стве Z был про­ведён опрос граж­дан о том, как они пред­по­чи­та­ют про­во­дить своё сво­бод­ное время.

Ре­зуль­та­ты опро­са (в % от числа от­ве­чав­ших) пред­став­ле­ны в гра­фи­че­ской форме.

1.  Как от­ве­ти­ла наи­боль­шая доля опро­шен­ных? Пред­по­ло­жи­те по­че­му.

2.  Как Вы ду­ма­е­те, много или мало людей не имеют сво­бод­но­го вре­ме­ни? Объ­яс­ни­те свой ответ.

3.  Какой ответ на во­прос дали бы Вы, если бы участ­во­ва­ли в опро­се?

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ха­рак­тер­ны­ми чер­та­ми и об­ла­стя­ми (фор­ма­ми) ду­хов­ной куль­ту­ры об­ще­ства: к каж­до­му эле­мен­ту, дан­но­му в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те эле­мент из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Бри­тан­ско­му по­ли­ти­ку ХХ века Уин­сто­ну Чер­чил­лю при­над­ле­жит сле­ду­ю­щее вы­ска­зы­ва­ние: «Боль­шое пре­иму­ще­ство по­лу­ча­ет тот, кто до­ста­точ­но рано сде­лал ошиб­ки, на ко­то­рых можно учить­ся».

1.  Как Вы по­ни­ма­е­те смысл вы­ра­же­ния «ошиб­ки, на ко­то­рых можно учить­ся»?

2.  Дайте своё объ­яс­не­ние смыс­ла вы­ска­зы­ва­ния.

3.  Как Вы ду­ма­е­те, по­че­му че­ло­ве­ку лучше учить­ся на чужих, а не на своих ошиб­ках?

При опи­са­нии какой сферы об­ще­ства ис­поль­зу­ют­ся слова тер­ми­ны «народ», «груп­па об­ще­ства»? По­яс­ни­те свой ответ.

В боль­ших и малых го­ро­дах дей­ству­ют мик­ро­фи­нан­со­вые ор­га­ни­за­ции, пред­ла­га­ю­щие граж­да­нам с любым уров­нем до­стат­ка за­нять под вы­со­кий про­цент день­ги на на­сущ­ные нужды быст­ро, с со­блю­де­ни­ем ми­ни­маль­ных фор­маль­но­стей.

1.  В чём, по Ва­ше­му мне­нию, со­сто­ит при­вле­ка­тель­ность и опас­ность для граж­дан мик­ро­фи­нан­со­вых ор­га­ни­за­ций?

2.  Чем, по Ва­ше­му мне­нию, сле­ду­ет ру­ко­вод­ство­вать­ся граж­да­ни­ну, ко­то­рый со­би­ра­ет­ся об­ра­тить­ся в мик­ро­фи­нан­со­вую ор­га­ни­за­цию?

При­вле­кая об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, со­ставь­те крат­кое (из 5–7 пред­ло­же­ний) со­об­ще­ние о нашей стра­не, ис­поль­зуя все при­ведённые ниже по­ня­тия:

Граж­да­не РФ, права и обя­зан­но­сти, ре­фе­рен­дум, вы­бо­ры, Пре­зи­дент РФ, Го­су­дар­ствен­ная Дума.