Одним из видов де­я­тель­но­сти яв­ля­ет­ся труд.

1.  Как Вы ду­ма­е­те, по­че­му для че­ло­ве­ка важно за­ни­мать­ся тру­до­вой де­я­тель­но­стью?

2.  Со­ставь­те рас­сказ о про­фес­сии, ко­то­рая Вам нра­вит­ся и хо­ро­шо зна­ко­ма, ис­поль­зуя сле­ду­ю­щий план.

1)  Какая про­фес­сия Вам нра­вит­ся? По­че­му?

2)  Как Вы ду­ма­е­те, зна­ние каких школь­ных пред­ме­тов не­об­хо­ди­мо для по­лу­че­ния на­зван­ной Вами про­фес­сии? С ка­ки­ми про­фес­си­о­наль­ны­ми труд­но­стя­ми, по Ва­ше­му мне­нию, может столк­нуть­ся че­ло­век этой про­фес­сии?

Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  Об­ще­ством на­зы­ва­ют весь окру­жа­ю­щий че­ло­ве­ка ма­те­ри­аль­ный мир.

2)  В де­мо­кра­ти­че­ском го­су­дар­стве пра­ви­тель­ство осу­ществ­ля­ет су­деб­ную власть.

3)  Эко­но­ми­ка как наука изу­ча­ет хо­зяй­ствен­ную де­я­тель­ность субъ­ек­тов по про­из­вод­ству, рас­пре­де­ле­нию, об­ме­ну и по­треб­ле­нию благ.

4)  Го­су­дар­ство об­ла­да­ет ис­клю­чи­тель­ным пра­вом взи­ма­ния на­ло­гов и иных обя­за­тель­ных пла­те­жей с граж­дан и ор­га­ни­за­ций.

5)  Бо­гат­ства ду­хов­ной куль­ту­ры на­прав­ле­ны на раз­ви­тие лич­но­сти, рас­кры­тие спо­соб­но­стей че­ло­ве­ка.

В ходе со­цио­ло­ги­че­ско­го опро­са мо­ло­дых граж­дан стра­ны Z им за­да­ва­ли во­прос: «В де­я­тель­но­сти какой об­ще­ствен­ной ор­га­ни­за­ции (объ­еди­не­ния, ини­ци­а­тив­ной груп­пы т. п.) Вы могли бы без­воз­мезд­но при­ни­мать уча­стие?»

Ре­зуль­та­ты опро­са (в % от числа от­ве­чав­ших) пред­став­ле­ны в гра­фи­че­ском виде.

1.  Как от­ве­ти­ла наи­боль­шая доля опро­шен­ных? Пред­по­ло­жи­те по­че­му.

2.  Много или мало опро­шен­ных могли бы участ­во­вать в де­я­тель­но­сти во­лонтёрских ор­га­ни­за­ций? Вы­ска­жи­те свою по­зи­цию по этому во­про­су. Объ­яс­ни­те свой ответ.

3.  Какой ответ на во­прос дали бы Вы, если бы участ­во­ва­ли в опро­се?

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­ме­ра­ми и ви­да­ми эко­но­ми­че­ско­го про­дук­та: к каж­до­му эле­мен­ту, дан­но­му в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Древ­не­рим­ско­му фи­ло­со­фу Се­не­ке при­над­ле­жит сле­ду­ю­щее вы­ска­зы­ва­ние: «Любят Ро­ди­ну не за то, что она ве­ли­ка, а за то, что своя».

1.  Как Вы по­ни­ма­е­те смысл вы­ра­же­ния «лю­бовь к Ро­ди­не»?

2.  Дайте своё объ­яс­не­ние смыс­ла вы­ска­зы­ва­ния.

3.  Как Вы ду­ма­е­те, какие по­ступ­ки че­ло­ве­ка сви­де­тель­ству­ют о его любви к Ро­ди­не (ука­жи­те любые два по­ступ­ка)?

При опи­са­нии какой сферы об­ще­ства ис­поль­зу­ют­ся слова «ис­кус­ство», «ре­ли­гия»? По­яс­ни­те свой ответ.

Мно­гие люди ценят друж­бу (см. фо­то­гра­фию).

1.  В чём, по Ва­ше­му мне­нию, может за­клю­чать­ся по­ло­жи­тель­ное и в чём от­ри­ца­тель­ное вли­я­ние ком­па­нии дру­зей на под­рост­ка?

2.  Какие ка­че­ства лич­но­сти, по Ва­ше­му мне­нию, укреп­ля­ют друж­бу? (На­зо­ви­те любые два ка­че­ства.)

При­вле­кая об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, со­ставь­те крат­кое (из 5–7 пред­ло­же­ний) со­об­ще­ние о нашей стра­не, ис­поль­зуя все при­ведённые ниже по­ня­тия:

Рос­сий­ская Фе­де­ра­ция, Кон­сти­ту­ция РФ, глава го­су­дар­ства, ис­пол­ни­тель­ная власть, Фе­де­раль­ное Со­бра­ние РФ, го­су­дар­ствен­ные сим­во­лы.