Труд  — один из видов де­я­тель­но­сти че­ло­ве­ка, ко­то­рый все­гда имеет прак­ти­че­ский ре­зуль­тат.

1.  Как Вы ду­ма­е­те, по­че­му каж­дый че­ло­век дол­жен тру­дить­ся?

2.  Со­ставь­те рас­сказ о труде, ис­поль­зуя сле­ду­ю­щий план.

1)  Что создаётся тру­дом? Какие есть пре­иму­ще­ства кол­лек­тив­но­го труда перед ин­ди­ви­ду­аль­ным?

2)  В чём со­сто­ит важ­ность до­маш­не­го труда? Какой труд можно на­звать твор­че­ским?

Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  В под­рост­ко­вом воз­расте фор­ми­ру­ет­ся са­мо­оцен­ка ребёнка.

2)  Воз­раст пред­став­ля­ет собой опре­делённую сту­пень в раз­ви­тии че­ло­ве­ка.

3)  В под­рост­ко­вом воз­расте об­ще­ние с ро­ди­те­ля­ми и стар­ши­ми род­ствен­ни­ка­ми, в от­ли­чие от об­ще­ния со сверст­ни­ка­ми, вы­хо­дит на пер­вый план.

4)  Ве­ду­щий вид де­я­тель­но­сти школь­ни­ков от­ли­ча­ет­ся от ве­ду­ще­го вида де­я­тель­но­сти до­школь­ни­ков.

5)  В под­рост­ко­вом воз­расте ребёнок ста­но­вит­ся школь­ни­ком.

Со­цио­ло­ги­че­ские служ­бы го­ро­да Z про­ве­ли опрос о том, долж­ны ли ро­ди­те­ли школь­ни­ков участ­во­вать в пла­ни­ро­ва­нии об­ра­зо­ва­тель­но­го про­цес­са своих детей. Ре­зуль­та­ты опро­са (в % от числа от­ве­чав­ших) пред­став­ле­ны в гра­фи­че­ском виде.

1.  Какая груп­па опро­шен­ных в наи­боль­шей сте­пе­ни под­дер­жи­ва­ет ини­ци­а­ти­ву ак­тив­но­го уча­стия ро­ди­те­лей в пла­ни­ро­ва­нии об­ра­зо­ва­тель­но­го про­цес­са своих детей? Пред­по­ло­жи­те по­че­му.

2.  Как Вы ду­ма­е­те, много или мало опро­шен­ных ро­ди­те­лей школь­ни­ков счи­та­ют, что они долж­ны при­ни­мать уча­стие в пла­ни­ро­ва­нии об­ра­зо­ва­тель­но­го про­цес­са своих детей? Объ­яс­ни­те свой ответ.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­ме­ра­ми и фак­то­ра­ми про­из­вод­ства: к каж­до­му эле­мен­ту, дан­но­му в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те эле­мент из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Из­вест­но­му рус­ско­му пи­са­те­лю Л. Н. Тол­сто­му при­над­ле­жит сле­ду­ю­щее вы­ска­зы­ва­ние: «Ис­кус­ство есть мик­ро­скоп, ко­то­рый на­во­дит ху­дож­ник на тайны своей души и по­ка­зы­ва­ет эти общие всем тайны людям».

1.  Как Вы по­ни­ма­е­те смысл слова «ис­кус­ство»?

2.  Дайте своё объ­яс­не­ние смыс­ла вы­ска­зы­ва­ния.

После по­ка­за по те­ле­ви­де­нию филь­мов про Гарри Пот­те­ра воз­рос­ли про­да­жи книг Дж. Ро­улинг. Вза­и­мо­связь каких сфер об­ще­ствен­ной жизни ил­лю­стри­ру­ет дан­ный при­мер? По­яс­ни­те свой ответ.

Рас­смот­ри­те фо­то­гра­фию.

1.  Для ил­лю­стра­ции какой со­ци­аль­ной по­треб­но­сти че­ло­ве­ка может быть ис­поль­зо­ва­но дан­ное изоб­ра­же­ние? По­че­му её от­но­сят к со­ци­аль­ным по­треб­но­стям?

2.  Какие ещё по­треб­но­сти от­но­сят­ся к дан­но­му виду? (Ука­жи­те любые две по­треб­но­сти.)

При­вле­кая об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, со­ставь­те крат­кое (из 5–7 пред­ло­же­ний) со­об­ще­ние о нашей стра­не, ис­поль­зуя все при­ведённые ниже по­ня­тия.