Труд врача бла­го­ро­ден, врач лечит боль­ных.

1.  Как Вы ду­ма­е­те, по­че­му наше го­су­дар­ство за­бо­тит­ся о том, чтобы улуч­шить усло­вия труда вра­чей и обес­пе­чить ме­ди­цин­ские учре­жде­ния со­вре­мен­ным обо­ру­до­ва­ни­ем?

2.  По­ду­май­те о том, какое место за­ни­ма­ет труд в Вашей жизни. Со­ставь­те рас­сказ о видах сво­е­го труда, ис­поль­зуя сле­ду­ю­щий план:

1)  Чем Вы за­ни­ма­е­тесь, когда тру­ди­тесь дома? Для чего Вы тру­ди­тесь дома?

2)  В каких видах об­ще­ствен­но по­лез­но­го труда (труда на благо своей школы, жи­те­лей сво­е­го населённого пунк­та и др.) Вы могли бы участ­во­вать или участ­во­ва­ли? В чём Вы ви­ди­те по­лез­ность та­ко­го труда для себя и своих сверст­ни­ков?

Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  И семья, и школь­ный класс яв­ля­ют­ся ма­лы­ми груп­па­ми.

2)  В боль­ших со­ци­аль­ных груп­пах воз­мож­ны лич­ные кон­так­ты между всеми чле­на­ми.

3)  Че­ло­век, как пра­ви­ло, при­над­ле­жит к не­сколь­ким со­ци­аль­ным груп­пам.

4)  Пре­бы­ва­ние в малой груп­пе даёт че­ло­ве­ку воз­мож­ность найти еди­но­мыш­лен­ни­ков.

5)  Ребёнок вхо­дит толь­ко в те со­ци­аль­ные груп­пы, к ко­то­рым при­над­ле­жат его ро­ди­те­ли.

В ходе со­цио­ло­ги­че­ско­го опро­са 35-лет­них ра­бо­та­ю­щих муж­чин го­ро­да Z им за­да­ва­ли во­прос: «Чтобы вы пред­по­чли, если бы у вас была воз­мож­ность вы­би­рать?»

Ре­зуль­та­ты опро­са (в % от числа от­ве­чав­ших) пред­став­ле­ны в гра­фи­че­ском виде.

1.  Как от­ве­ти­ла наи­боль­шая доля опро­шен­ных? Пред­по­ло­жи­те по­че­му.

2.  Как Вы ду­ма­е­те, много или мало опро­шен­ных от­ве­ти­ли, что хотят иметь свой биз­нес? Объ­яс­ни­те свой ответ.

3.  Какой ответ на во­прос Вы дали бы, если бы участ­во­ва­ли в опро­се?

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между дей­стви­я­ми и об­ла­стя­ми (фор­ма­ми) куль­ту­ры: к каж­до­му

эле­мен­ту, дан­но­му в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те эле­мент из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Тре­не­ру по ора­тор­ско­му ис­кус­ству и жур­на­ли­сту Кар­ми­ну Галло при­над­ле­жит сле­ду­ю­щее вы­ска­зы­ва­ние, обращённое к пред­при­ни­ма­те­лям: «Ваши по­тре­би­те­ли все­гда ду­ма­ют о своём бюд­же­те. А в тяжёлые вре­ме­на ду­ма­ют о нём всё время».

1.  Как Вы по­ни­ма­е­те смысл слова «по­тре­би­тель»?

2.  Дайте своё объ­яс­не­ние смыс­ла вы­ска­зы­ва­ния.

3.  Как Вы ду­ма­е­те, по­че­му для по­тре­би­те­ля важно пла­ни­ро­вать свой бюд­жет?

При опи­са­нии какой сферы об­ще­ства ис­поль­зу­ют­ся слова «го­су­дар­ство», «го­су­дар­ствен­ный гимн»? По­яс­ни­те свой ответ.

Рас­смот­ри­те фо­то­гра­фию.

1.  Для ил­лю­стра­ции какой био­ло­ги­че­ской (есте­ствен­ной) по­треб­но­сти че­ло­ве­ка может быть ис­поль­зо­ва­но дан­ное изоб­ра­же­ние? По­че­му её от­но­сят к био­ло­ги­че­ским (есте­ствен­ным) по­треб­но­стям?

2.  Чем, по Ва­ше­му мне­нию, сле­ду­ет ру­ко­вод­ство­вать­ся че­ло­ве­ку при удо­вле­тво­ре­нии дан­ной по­треб­но­сти?

При­вле­кая об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, со­ставь­те крат­кое (из 5—7 пред­ло­же­ний) со­об­ще­ние о нашей стра­не, ис­поль­зуя все при­ведённые ниже по­ня­тия:

Рос­сий­ская Фе­де­ра­ция, Кон­сти­ту­ция РФ, граж­да­нин, кон­сти­ту­ци­он­ные обя­зан­но­сти граж­да­ни­на, субъ­ект РФ, права и сво­бо­ды че­ло­ве­ка и граж­да­ни­на.