Одной из по­треб­но­стей че­ло­ве­ка яв­ля­ет­ся по­зна­ние окру­жа­ю­ще­го мира.

1.  Что яв­ля­ет­ся целью по­зна­ния?

2.  Со­ставь­те рас­сказ о своей по­зна­ва­тель­ной де­я­тель­но­сти, ис­поль­зуя сле­ду­ю­щий план.

1)  Какую роль в про­цес­се по­зна­ния иг­ра­ют ор­га­ны чувств? Что про­ис­хо­дит на ста­дии ра­ци­о­наль­но­го (ло­ги­че­ско­го) по­зна­ния?

2)  Какие ли­те­ра­тур­ные, на­уч­но-по­пу­ляр­ные про­из­ве­де­ния вне школь­ной про­грам­мы о живой при­ро­де Вы чи­та­ли? Чем для Вас могут быть по­лез­ны на­уч­но-по­пу­ляр­ные те­ле­пе­ре­да­чи, филь­мы о здо­ро­вье и фи­зи­че­ских воз­мож­но­стях че­ло­ве­ка?

Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  К малой груп­пе от­но­сят всех жи­те­лей го­ро­да.

2)  Все малые груп­пы яв­ля­ют­ся не­фор­маль­ны­ми.

3)  Со­ци­аль­ная груп­па кон­тро­ли­ру­ет со­блю­де­ние че­ло­ве­ком уста­нов­лен­ных пра­вил.

4)  Все члены малой груп­пы имеют воз­мож­ность ре­аль­ных кон­так­тов друг с дру­гом.

5)  У не­ко­то­рых людей есть по­треб­ность быть ли­де­ром кол­лек­ти­ва.

В го­ро­де Z про­во­дил­ся опрос о том, какое вли­я­ние сред­ства мас­со­вой ин­фор­ма­ции (СМИ) ока­зы­ва­ют на раз­ви­тие, вос­пи­та­ние и об­ра­зо­ва­ние под­рост­ков.

Ре­зуль­та­ты опро­са (в % от числа от­ве­чав­ших) пред­став­ле­ны в гра­фи­че­ском виде.

1.  Как от­ве­ти­ла наи­боль­шая доля опро­шен­ных? Пред­по­ло­жи­те по­че­му.

2.  Как Вы ду­ма­е­те, много или мало опро­шен­ных от­ве­ти­ли, что СМИ по­мо­га­ют ор­га­ни­зо­вы­вать досуг? Объ­яс­ни­те свой ответ.

3.  Какой ответ на во­прос дали бы Вы, если бы участ­во­ва­ли в опро­се?

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между дей­стви­я­ми и эле­мен­та­ми ста­ту­са обу­ча­ю­ще­го­ся: к каж­до­му эле­мен­ту, дан­но­му в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те эле­мент из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Генри Форду при­над­ле­жит сле­ду­ю­щее вы­ска­зы­ва­ние: «Биз­нес, в ос­но­ве ко­то­ро­го лежит без­удерж­ное же­ла­ние обо­га­тить­ся, как зáмок, вы­стро­ен­ный на песке».

1.  Как Вы по­ни­ма­е­те смысл слова «биз­нес»?

2.  Дайте своё объ­яс­не­ние смыс­ла вы­ска­зы­ва­ния.

3.  Как Вы ду­ма­е­те, по­че­му про­из­во­ди­те­лям то­ва­ров и услуг важно учи­ты­вать за­про­сы по­тре­би­те­лей?

Де­пу­тат пар­ла­мен­та ис­поль­зо­вал свой ав­то­ри­тет в из­би­ра­тель­ном окру­ге для раз­ре­ше­ния кон­флик­та между ру­ко­вод­ством ме­тал­лур­ги­че­ско­го ком­би­на­та и ра­бо­чи­ми, не­до­воль­ны­ми низ­кой за­ра­бот­ной пла­той и тяжёлыми усло­ви­я­ми труда. Тре­бо­ва­ния ра­бот­ни­ков были удо­вле­тво­ре­ны. Вза­и­мо­связь каких сфер об­ще­ствен­ной жизни ил­лю­стри­ру­ет дан­ный при­мер? По­яс­ни­те свой ответ.

Рас­смот­ри­те фо­то­гра­фию.

1.  Для ил­лю­стра­ции какой био­ло­ги­че­ской (есте­ствен­ной) по­треб­но­сти че­ло­ве­ка может быть ис­поль­зо­ва­но дан­ное изоб­ра­же­ние? По­че­му её от­но­сят к био­ло­ги­че­ским (есте­ствен­ным) по­треб­но­стям?

2.  Чем, по Ва­ше­му мне­нию, сле­ду­ет ру­ко­вод­ство­вать­ся че­ло­ве­ку при удо­вле­тво­ре­нии дан­ной по­треб­но­сти?

При­вле­кая об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, со­ставь­те крат­кое (из 5–7 пред­ло­же­ний) со­об­ще­ние о нашей стра­не, ис­поль­зуя все при­ведённые ниже по­ня­тия.