Учёба  — один из видов де­я­тель­но­сти че­ло­ве­ка.

1.  Как Вы ду­ма­е­те, что от­ли­ча­ет учёбу от труда?

2.  Со­ставь­те рас­сказ о своей учёбе, ис­поль­зуя сле­ду­ю­щий план.

1)  Какие учеб­ные пред­ме­ты в школе вы­зы­ва­ют у Вас осо­бый ин­те­рес? По­че­му?

2)  Какие круж­ки и до­пол­ни­тель­ные за­ня­тия Вы по­се­ща­е­те? Чем они Вас при­вле­ка­ют?

Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  Эко­ло­ги­че­ские про­бле­мы свя­за­ны с раз­ви­ти­ем куль­ту­ры.

2)  У каж­до­го об­ще­ства есть свои тра­ди­ции.

3)  Об­ще­ство  — это весь окру­жа­ю­щий че­ло­ве­ка мир.

4)  В об­ще­стве дей­ству­ют мо­раль­ные нормы.

5)  Об­ще­ство  — груп­па людей, об­ла­да­ю­щих об­щи­ми цен­но­стя­ми, це­ля­ми и ин­те­ре­са­ми.

В ходе со­цио­ло­ги­че­ско­го опро­са жи­те­лям го­ро­да Z за­да­ва­ли во­прос: «Что из пе­ре­чис­лен­но­го наи­бо­лее важно, чтобы ма­га­зин, в ко­то­ром Вы по­ку­па­е­те про­дук­ты, пол­но­стью Вас устра­и­вал?»

Ре­зуль­та­ты опро­са (в % от числа от­ве­чав­ших) пред­став­ле­ны в гра­фи­че­ском виде.

1.  Как от­ве­ти­ла наи­боль­шая доля опро­шен­ных? Пред­по­ло­жи­те по­че­му.

2.  Как Вы ду­ма­е­те, много или мало по­тре­би­те­лей счи­та­ют важ­ным усло­ви­ем вни­ма­тель­ный пер­со­нал? Объ­яс­ни­те свой ответ.

3.  Какой ответ на во­прос дали бы Вы, если бы участ­во­ва­ли в опро­се?

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между дей­стви­я­ми и ор­га­на­ми вла­сти: к каж­до­му эле­мен­ту, дан­но­му в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те эле­мент из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Из­вест­но­му оте­че­ствен­но­му учёному Д. С. Лихачёву при­над­ле­жит сле­ду­ю­щее вы­ска­зы­ва­ние: «Не упус­кай­те слу­чая на­хо­дить ин­те­рес­ное даже там, где вам ка­жет­ся не­ин­те­рес­но. На земле нет не­ин­те­рес­ных мест: есть толь­ко не­ин­те­ре­су­ю­щи­е­ся люди, люди, не уме­ю­щие на­хо­дить ин­те­рес­ное, внут­рен­не скуч­ные».

1.  Каких людей можно на­звать «не­ин­те­ре­су­ю­щи­ми­ся лю­дь­ми»?

2.  Дайте своё объ­яс­не­ние смыс­ла вы­ска­зы­ва­ния.

3.  Как Вы ду­ма­е­те, по­че­му труд­но об­щать­ся с внут­рен­не скуч­ны­ми лю­дь­ми?

Пред­при­ни­ма­тель ока­зы­ва­ет фи­нан­со­вую под­держ­ку бла­го­тво­ри­тель­но­му фонду. Вза­и­мо­связь каких сфер об­ще­ствен­ной жизни ил­лю­стри­ру­ет дан­ный при­мер? По­яс­ни­те свой ответ.

Люди часто раз­ме­ща­ют свои фо­то­гра­фии и ви­део­сю­же­ты в со­ци­аль­ных сетях (см. фо­то­гра­фию).

1.  В чём, по Ва­ше­му мне­нию, за­клю­ча­ет­ся пре­иму­ще­ство, а в чём  — опас­ность ак­тив­но­го раз­ме­ще­ния че­ло­ве­ком лич­ной ин­фор­ма­ции в со­ци­аль­ных сетях?

2.  Чего, по Ва­ше­му мне­нию, не сле­ду­ет де­лать тем, кто любит об­щать­ся в со­ци­аль­ных сетях и раз­ме­щать фото и ви­део­ин­фор­ма­цию о себе, чтобы из­бе­жать воз­мож­ной опас­но­сти?

При­вле­кая об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, со­ставь­те крат­кое (из 5–7 пред­ло­же­ний) со­об­ще­ние о нашей стра­не, ис­поль­зуя все при­ведённые ниже по­ня­тия.