Труд  — один из видов де­я­тель­но­сти че­ло­ве­ка.

1.  Как Вы ду­ма­е­те, что от­ли­ча­ет про­стой труд от слож­но­го труда?

2.  Со­ставь­те рас­сказ о тру­до­вой де­я­тель­но­сти по про­фес­сии, ко­то­рая может быть от­не­се­на пре­жде всего к про­сто­му труду, ис­поль­зуя сле­ду­ю­щий план.

1)  Что это за про­фес­сия? Что создаётся в ре­зуль­та­те труда ра­бот­ни­ков этой про­фес­сии?

2)  Какие сред­ства труда ис­поль­зу­ет ра­бот­ник в дан­ной про­фес­си­о­наль­ной де­я­тель­но­сти? Какие лич­ные ка­че­ства не­об­хо­ди­мы ра­бот­ни­ку для успеш­но­го осу­ществ­ле­ния своей тру­до­вой де­я­тель­но­сти? (Ука­жи­те не менее двух лич­ных ка­честв.)

Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  Семья ор­га­ни­зу­ет досуг и отдых своих чле­нов.

2)  Взрос­лые дети обя­за­ны ока­зы­вать ма­те­ри­аль­ную под­держ­ку своим не­тру­до­спо­соб­ным ро­ди­те­лям.

3)  Се­мей­ные тра­ди­ции по­мо­га­ют со­хра­нить связь между по­ко­ле­ни­я­ми.

4)  В за­ви­си­мо­сти от рас­пре­де­ле­ния обя­зан­но­стей раз­ли­ча­ют семьи пол­ные и не­пол­ные.

5)  В де­мо­кра­ти­че­ских се­мьях жен­щи­на, как пра­ви­ло, эко­но­ми­че­ски за­ви­сит от сво­е­го су­пру­га или отца.

В шко­лах го­ро­да Z сту­ден­ты пе­да­го­ги­че­ско­го уни­вер­си­те­та про­ве­ли опрос среди ше­сти­класс­ни­ков о том, какие из до­пол­ни­тель­ных за­ня­тий (круж­ков, сту­дий, сек­ций и др.), ко­то­рые по­се­ща­ет каж­дый ше­сти­класс­ник, нра­вят­ся им боль­ше всего.

Ре­зуль­та­ты опро­са (в % от числа от­ве­чав­ших) пред­став­ле­ны в гра­фи­че­ском виде.

1.  Какой вид за­ня­тий нра­вит­ся наи­боль­шей доле опро­шен­ных? Пред­по­ло­жи­те по­че­му.

2.  Как Вы ду­ма­е­те, много или мало ше­сти­класс­ни­ков в го­ро­де Z от­ве­ти­ли, что им боль­ше всего нра­вят­ся ху­до­же­ствен­ные за­ня­тия? Объ­яс­ни­те свой ответ.

3.  Какой ответ на во­прос дали бы Вы, если бы участ­во­ва­ли в опро­се?

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между дей­стви­я­ми и об­ла­стя­ми (фор­ма­ми) куль­ту­ры: к каж­до­му эле­мен­ту, дан­но­му в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те эле­мент из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Рус­ско­му со­вет­ско­му пи­са­те­лю П. А. Пав­лен­ко при­над­ле­жит сле­ду­ю­щее вы­ска­зы­ва­ние: «Пат­ри­от тот, кто в самые труд­ные ми­ну­ты для ро­ди­ны берётся за самые труд­ные дела».

1.  Как Вы по­ни­ма­е­те смысл слова «пат­ри­от»?

2.  Дайте своё объ­яс­не­ние смыс­ла вы­ска­зы­ва­ния.

3.  В каких видах об­ще­ствен­но по­лез­но­го труда (труда на благо своей школы, жи­те­лей сво­е­го населённого пунк­та и др.), по Ва­ше­му мне­нию, Вы могли бы участ­во­вать или участ­во­ва­ли?

При опи­са­нии какой сферы об­ще­ства ис­поль­зу­ют­ся слова «фе­де­ра­ция», «рес­пуб­ли­ка»? По­яс­ни­те свой ответ.

В боль­ших и малых го­ро­дах уже давно по­яви­лись мик­ро­фи­нан­со­вые ор­га­ни­за­ции, пред­ла­га­ю­щие граж­да­нам за­нять день­ги на не­от­лож­ные нужды быст­ро, без при­ня­тых в круп­ных бан­ках фор­маль­но­стей, но под боль­шие про­цен­ты. Заём такие ор­га­ни­за­ции могут предо­ста­вить даже людям с ми­ни­маль­ны­ми до­хо­да­ми, у ко­то­рых могут быть дру­гие не­по­га­шен­ные кре­ди­ты (см. фо­то­гра­фию).

1.  В чём, по Ва­ше­му мне­нию, со­сто­ит при­вле­ка­тель­ность для опре­делённых ка­те­го­рий граж­дан, а в чём  — опас­ность мик­ро­фи­нан­со­вых ор­га­ни­за­ций?

2.  Чем, по Ва­ше­му мне­нию, сле­ду­ет ру­ко­вод­ство­вать­ся граж­да­ни­ну, ко­то­рый со­би­ра­ет­ся об­ра­тить­ся в мик­ро­фи­нан­со­вую ор­га­ни­за­цию?

При­вле­кая об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, со­ставь­те крат­кое (из 5–7 пред­ло­же­ний) со­об­ще­ние о нашей стра­не, ис­поль­зуя все при­ведённые ниже по­ня­тия.