Одним из видов де­я­тель­но­сти че­ло­ве­ка яв­ля­ет­ся об­ще­ние.

1.  Как Вы ду­ма­е­те, по­че­му люди ис­пы­ты­ва­ют по­треб­ность в об­ще­нии?

2.  Со­ставь­те рас­сказ о своём об­ще­нии, ис­поль­зуя сле­ду­ю­щий план.

1)  Какие виды об­ще­ния Вам нра­вят­ся (на­зо­ви­те не менее двух видов)? По­че­му?

2)  Как Вы ду­ма­е­те, какое зна­че­ние имеет об­ще­ние для ор­га­ни­за­ции сов­мест­ной де­я­тель­но­сти людей? Не­ко­то­рые люди ис­пы­ты­ва­ют труд­но­сти в об­ще­нии. В чём Вы ви­ди­те при­чи­ны таких труд­но­стей?

Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  Ин­ди­вид  — еди­нич­ный пред­ста­ви­тель че­ло­ве­че­ства.

2)  В ос­но­ве ак­тив­но­сти че­ло­ве­ка лежат его по­треб­но­сти.

3)  Мыс­ли­тель­ные спо­соб­но­сти че­ло­ве­ка раз­ви­ва­ют­ся в про­цес­се обу­че­ния.

4)  Че­ло­век, в от­ли­чие от дру­гих живых су­ществ, при­спо­саб­ли­ва­ет­ся к окру­жа­ю­щей среде.

5)  Че­ло­век, как и дру­гие живые су­ще­ства, об­ла­да­ет со­зна­ни­ем и сло­вес­ной речью.

В ходе со­цио­ло­ги­че­ско­го опро­са со­вер­шен­но­лет­них граж­дан стра­ны Z им за­да­ва­ли во­прос: «Как Вы ду­ма­е­те, по­че­му люди за­ни­ма­ют­ся пред­при­ни­ма­тель­ством?»

1.  Как от­ве­ти­ла наи­боль­шая доля опро­шен­ных? Пред­по­ло­жи­те по­че­му.

2.  Как Вы ду­ма­е­те, много или мало опро­шен­ных счи­та­ют, что люди за­ни­ма­ют­ся пред­при­ни­ма­тель­ской де­я­тель­но­стью из пред­при­ни­ма­тель­ско­го азар­та? Объ­яс­ни­те свой ответ.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между дей­стви­я­ми и функ­ци­я­ми по­ли­ти­ки: к каж­до­му эле­мен­ту, дан­но­му в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те эле­мент из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Фи­ло­со­фу Пла­то­ну при­над­ле­жит сле­ду­ю­щее вы­ска­зы­ва­ние: «Сме­лость – на­ча­ло по­бе­ды».

1.  Как Вы по­ни­ма­е­те смысл слова «сме­лость»?

2.  Дайте своё объ­яс­не­ние смыс­ла вы­ска­зы­ва­ния.

Пра­ви­тель­ство по­вы­си­ло по­шли­ны на ввоз ав­то­мо­би­лей из со­сед­не­го го­су­дар­ства. Вза­и­мо­связь каких сфер об­ще­ствен­ной жизни ил­лю­стри­ру­ет дан­ный при­мер? По­яс­ни­те свой ответ.

Рас­смот­ри­те фо­то­гра­фию.

1.  Для ил­лю­стра­ции какой малой груп­пы может быть ис­поль­зо­ва­но дан­ное изоб­ра­же­ние? Как можно на­звать такую форму от­ды­ха?

2.  Пред­по­ло­жи­те, по­че­му важно, чтобы члены этой малой груп­пы про­во­ди­ли сво­бод­ное время вме­сте.

При­вле­кая об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, со­ставь­те крат­кое (из 5–7 пред­ло­же­ний) со­об­ще­ние о нашей стра­не, ис­поль­зуя все при­ведённые ниже по­ня­тия.