Одной из по­треб­но­стей че­ло­ве­ка яв­ля­ет­ся по­зна­ние окру­жа­ю­ще­го мира.

1.  Как Вы ду­ма­е­те, в чём зна­че­ние по­зна­ва­тель­ной де­я­тель­но­сти для че­ло­ве­ка и об­ще­ства?

2.  Со­ставь­те рас­сказ о своей по­зна­ва­тель­ной де­я­тель­но­сти, ис­поль­зуя сле­ду­ю­щий план:

1)  Нра­вит­ся ли Вам на­блю­дать за живой при­ро­дой? По­че­му?

2)  Какие ли­те­ра­тур­ные, на­уч­но-по­пу­ляр­ные про­из­ве­де­ния о живой при­ро­де Вы чи­та­ли? Чем для Вас могут быть по­лез­ны на­уч­но-по­пу­ляр­ные те­ле­пе­ре­да­чи, филь­мы о здо­ро­вье и фи­зи­че­ских воз­мож­но­стях че­ло­ве­ка?

Фонд Об­ще­ствен­ное мне­ние в но­яб­ре 2017 г. провёл опрос со­вер­шен­но­лет­них рос­си­ян о том, что, по их мне­нию, ока­зы­ва­ет наи­боль­шее вли­я­ние на жиз­нен­ный успех.

Ре­зуль­та­ты опро­са (в % от числа от­ве­чав­ших) пред­став­ле­ны в гра­фи­че­ской форме.

1.  Как от­ве­ти­ла наи­боль­шая доля опро­шен­ных? Пред­по­ло­жи­те по­че­му.

2.  Много или мало опро­шен­ных счи­та­ют, что жиз­нен­ный успех яв­ля­ет­ся ре­зуль­та­том сте­че­ния об­сто­я­тельств? Вы­ска­жи­те свою по­зи­цию по этому во­про­су. Объ­яс­ни­те свой ответ.

3.  Какой ответ на во­прос дали бы Вы, если бы участ­во­ва­ли в опро­се?

Генри Форду при­над­ле­жит сле­ду­ю­щее вы­ска­зы­ва­ние: «Биз­нес, в ос­но­ве ко­то­ро­го лежит без­удерж­ное же­ла­ние обо­га­тить­ся, как зáмок, вы­стро­ен­ный на песке».

1.  Как Вы по­ни­ма­е­те смысл слова «биз­нес»?

2.  Дайте своё объ­яс­не­ние смыс­ла вы­ска­зы­ва­ния.

3.  Как Вы ду­ма­е­те, по­че­му про­из­во­ди­те­лям то­ва­ров и услуг важно учи­ты­вать за­про­сы по­тре­би­те­лей?

В на­сто­я­щее время мно­гие школь­ни­ки ак­тив­но ис­поль­зу­ют ин­тер­нет-ре­сур­сы для обу­че­ния (см. фо­то­гра­фию).

1.  Чем ис­поль­зо­ва­ние ин­тер­нет-ре­сур­сов может по­мочь школь­ни­кам в обу­че­нии? При­ве­ди­те два объ­яс­не­ния.

2.  В чём, по Ва­ше­му мне­нию, может про­яв­лять­ся не­га­тив­ное вли­я­ние сети Ин­тер­нет на под­рост­ков?

При­вле­кая об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, со­ставь­те крат­кое (из 5—7 пред­ло­же­ний) со­об­ще­ние о нашей стра­не, ис­поль­зуя все при­ведённые ниже по­ня­тия:

Рос­сий­ская Фе­де­ра­ция, Пре­зи­дент РФ, Пра­ви­тель­ство РФ, ис­пол­ни­тель­ная власть, за­ко­но­да­тель­ная власть, го­су­дар­ствен­ные сим­во­лы.

Рас­смот­ри­те три изоб­ра­же­ния.

Что свя­зы­ва­ет за­ня­тия детей, изоб­ражённых на фо­то­гра­фи­ях?

Объ­яс­ни­те: а) какое зна­че­ние имеет выбор по­доб­ных за­ня­тий для каж­до­го че­ло­ве­ка; б) по­че­му ценно, когда дети и ро­ди­те­ли имеют общие ин­те­ре­сы, свя­зан­ные с вы­бо­ром по­доб­ных за­ня­тий.