Об­ще­ние за­ни­ма­ет зна­чи­тель­ную долю вре­ме­ни в жизни каж­до­го че­ло­ве­ка.

1.  Как Вы ду­ма­е­те, по­че­му об­ще­ние важно для каж­до­го че­ло­ве­ка?

2.  Со­ставь­те рас­сказ о своём об­ще­нии, ис­поль­зуя сле­ду­ю­щий план.

1)  Кто вхо­дит в Ваш круг об­ще­ния? По­че­му Вы об­ща­е­тесь имен­но с этими лю­дь­ми?

2)  Каких пра­вил, по Ва­ше­му мне­нию, нужно при­дер­жи­вать­ся при об­ще­нии со сверст­ни­ка­ми? А каких пра­вил  — со взрос­лы­ми лю­дь­ми?

Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  Каж­дое об­ще­ство об­ла­да­ет чер­та­ми, тра­ди­ци­я­ми, от­ли­ча­ю­щи­ми его от всех дру­гих об­ществ.

2)  По­ли­ти­кой на­зы­ва­ют науку, ко­то­рая изу­ча­ет хо­зяй­ствен­ную де­я­тель­ность че­ло­ве­ка и об­ще­ства.

3)  Каж­дый обу­ча­ю­щий­ся имеет право учить­ся в до­стой­ных и без­опас­ных усло­ви­ях.

4)  То­ва­ры  — про­дук­ты труда, про­из­ведённые для об­ме­на (про­да­жи).

5)  Мо­раль на­прав­ле­на на вы­ра­бот­ку объ­ек­тив­ных, си­стем­но ор­га­ни­зо­ван­ных и обос­но­ван­ных зна­ний о мире.

В шко­лах го­ро­да Z сту­ден­ты пе­да­го­ги­че­ско­го уни­вер­си­те­та про­ве­ли опрос среди ше­сти­класс­ни­ков о том, какие из до­пол­ни­тель­ных за­ня­тий (круж­ков, сту­дий, сек­ций и др.), ко­то­рые по­се­ща­ет каж­дый ше­сти­класс­ник, нра­вят­ся ему боль­ше всего.

Ре­зуль­та­ты опро­са (в % от числа от­ве­чав­ших) пред­став­ле­ны в гра­фи­че­ском виде.

1.  Какой вид за­ня­тий нра­вит­ся наи­боль­шей доле опро­шен­ных? Пред­по­ло­жи­те по­че­му.

2.  В целом в про­ведённом опро­се про­яви­лись две по­зи­ции: мно­гие из опро­шен­ных по­се­ща­ют какие-либо до­пол­ни­тель­ные за­ня­тия и не­ко­то­рая доля ше­сти­класс­ни­ков ничем до­пол­ни­тель­но не за­ни­ма­ет­ся. Какая из этих двух по­зи­ций вы­зы­ва­ет у Вас одоб­ре­ние? Объ­яс­ни­те свой ответ.

3.  Какой ответ на во­прос дали бы Вы, если бы участ­во­ва­ли в опро­се?

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между со­ци­аль­ны­ми груп­па­ми и при­зна­ка­ми, по ко­то­рым они вы­де­ле­ны: к каж­до­му эле­мен­ту, дан­но­му в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Фран­цуз­ско­му пи­са­те­лю Вик­то­ру Гюго при­над­ле­жит сле­ду­ю­щее вы­ска­зы­ва­ние: «Будь­те че­ло­ве­ком пре­жде всего и боль­ше всего. Не бой­тесь слиш­ком отя­го­тить себя гу­ман­но­стью».

1.  Как Вы по­ни­ма­е­те смысл слова «гу­ман­ность»?

2.  Дайте свое объ­яс­не­ние смыс­ла вы­ска­зы­ва­ния.

3.  Пред­по­ло­жи­те, как из­ме­нит­ся мир, если каж­дый че­ло­век не будет бо­ять­ся «отя­го­тить себя гу­ман­но­стью».

Пра­ви­тель­ство ввело за­прет на ввоз мо­лоч­ной про­дук­ции ино­стран­но­го про­из­вод­ства. Вза­и­мо­связь каких сфер об­ще­ствен­ной жизни ил­лю­стри­ру­ет дан­ный при­мер? По­яс­ни­те свой ответ.

По дан­ным ис­сле­до­ва­ний, в бли­жай­шем бу­ду­щем про­мыш­лен­ные ро­бо­ты за­ме­нят труд че­ло­ве­ка во мно­гих сфе­рах про­из­вод­ства (см. фо­то­гра­фию).

1.  В чём, по Ва­ше­му мне­нию, пре­иму­ще­ство и в чём опас­ность за­ме­ны труда че­ло­ве­ка про­мыш­лен­ны­ми ро­бо­та­ми?

2.  О чём, по Ва­ше­му мне­нию, ребёнку сле­ду­ет узнать, чтобы под­го­то­вить­ся к вы­бо­ру про­фес­сии в бу­ду­щем?

При­вле­кая об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, со­ставь­те крат­кое (из 5–7 пред­ло­же­ний) со­об­ще­ние о нашей стра­не, ис­поль­зуя все при­ведённые ниже по­ня­тия:

Рос­сий­ская Фе­де­ра­ция, Кон­сти­ту­ция РФ, Пре­зи­дент РФ, Го­су­дар­ствен­ная Дума, Совет Фе­де­ра­ции, го­су­дар­ствен­ные сим­во­лы.