Труд  — один из видов де­я­тель­но­сти че­ло­ве­ка.

1.  Как Вы ду­ма­е­те, что от­ли­ча­ет твор­че­ский труд от не­твор­че­ско­го?

2.  Со­ставь­те рас­сказ о роли труда в жизни со­вре­мен­но­го че­ло­ве­ка, ис­поль­зуя сле­ду­ю­щий план.

1)  Какие про­фес­сии, по Ва­ше­му мне­нию, наи­бо­лее по­пу­ляр­ны в со­вре­мен­ном об­ще­стве? По­че­му?

2)  Какие по­треб­но­сти че­ло­век удо­вле­тво­ря­ет в про­цес­се труда (ука­жи­те не менее двух по­треб­но­стей)? Как тру­до­вая де­я­тель­ность свя­за­на с об­ра­зом жизни че­ло­ве­ка?

Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  Био­ло­ги­че­ской сущ­но­стью че­ло­ве­ка обу­слов­ле­на его по­треб­ность в са­мо­со­хра­не­нии.

2)  За­дат­ки опре­де­ля­ют­ся на­след­ствен­но­стью че­ло­ве­ка.

3)  К ду­хов­ным по­треб­но­стям че­ло­ве­ка от­но­сят по­треб­ность в ре­ли­ги­оз­ной вере.

4)  К со­ци­аль­ным по­треб­но­стям че­ло­ве­ка от­но­сят по­треб­ность в по­зна­нии мира.

5)  Спо­соб­но­сти все­гда про­яв­ля­ют­ся в на­ли­чии у че­ло­ве­ка боль­шо­го объёма зна­ний.

В ходе со­цио­ло­ги­че­ско­го опро­са мо­ло­дых граж­дан стра­ны Z им за­да­ва­ли во­прос:

«В де­я­тель­но­сти какой об­ще­ствен­ной ор­га­ни­за­ции (объ­еди­не­ния, ини­ци­а­тив­ной груп­пы т. п.) Вы могли бы без­воз­мезд­но при­ни­мать уча­стие?»

Ре­зуль­та­ты опро­са (в % от числа от­ве­чав­ших) пред­став­ле­ны в гра­фи­че­ском виде.

1.  Как от­ве­ти­ла наи­боль­шая доля опро­шен­ных? Пред­по­ло­жи­те по­че­му.

2.  Как Вы ду­ма­е­те, много или мало опро­шен­ных могли бы участ­во­вать в де­я­тель­но­сти молодёжного пар­ла­мен­та? Объ­яс­ни­те свой ответ.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­ме­ра­ми групп и при­зна­ка­ми их вы­де­ле­ния: к каж­до­му эле­мен­ту, дан­но­му в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те эле­мент из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Генри Форду при­над­ле­жит сле­ду­ю­щее вы­ска­зы­ва­ние: «Биз­нес, в ос­но­ве ко­то­ро­го лежит без­удерж­ное же­ла­ние обо­га­тить­ся, как зáмок, вы­стро­ен­ный на песке».

1.  Как Вы по­ни­ма­е­те смысл слова «биз­нес»?

2.  Дайте своё объ­яс­не­ние смыс­ла вы­ска­зы­ва­ния.

После по­ка­за те­ле­филь­ма, сня­то­го по про­из­ве­де­ни­ям Ж. Верна, воз­рос­ли про­да­жи книг этого пи­са­те­ля. Вза­и­мо­связь каких сфер об­ще­ствен­ной жизни ил­лю­стри­ру­ет дан­ный при­мер? По­яс­ни­те свой ответ.

Рас­смот­ри­те фо­то­гра­фию.

1.  Для ил­лю­стра­ции какой малой груп­пы может быть ис­поль­зо­ва­но дан­ное изоб­ра­же­ние? По­че­му эта груп­па яв­ля­ет­ся малой?

2.  Какие ещё малые груп­пы Вы зна­е­те? (Ука­жи­те любые две груп­пы.)

При­вле­кая об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, со­ставь­те крат­кое (из 5–7 пред­ло­же­ний) со­об­ще­ние о нашей стра­не, ис­поль­зуя все при­ведённые ниже по­ня­тия.