В нашей стра­не каж­дый че­ло­век имеет право на труд.

1.  Как Вы ду­ма­е­те, по­че­му каж­до­му че­ло­ве­ку не­об­хо­ди­мо тру­дить­ся?

2.  Со­ставь­те рас­сказ о роли труда в жизни со­вре­мен­но­го че­ло­ве­ка, ис­поль­зуя сле­ду­ю­щий план:

1)  Какие про­фес­сии по­пу­ляр­ны в со­вре­мен­ном об­ще­стве? По­че­му?

2)  В чём со­сто­ит цен­ность до­маш­не­го труда? Как свя­за­ны тру­до­вая и по­зна­ва­тель­ная де­я­тель­ность?

В 2017 г. ВЦИОМ про­во­дил опрос среди рос­сий­ских школь­ни­ков. Им за­да­ва­ли во­прос: «Пред­ставь­те, что Вам по­да­ри­ли 5000 руб­лей. Как бы Вы с ними по­сту­пи­ли?»

1.  Как от­ве­ти­ла наи­боль­шая доля опро­шен­ных? Пред­по­ло­жи­те по­че­му.

2.  Много или мало опро­шен­ных от­ло­жат день­ги на сбе­ре­же­ние? Вы­ска­жи­те свою по­зи­цию по этому во­про­су. Объ­яс­ни­те свой ответ.

3.  Какой ответ на во­прос дали бы Вы, если бы участ­во­ва­ли в опро­се?

Фи­ло­со­фу Ар­ту­ру Шо­пен­гау­э­ру при­над­ле­жит сле­ду­ю­щее вы­ска­зы­ва­ние: «Же­нить­ся  — это зна­чит, на­по­ло­ви­ну умень­шить свои права и вдвое уве­ли­чить свои обя­зан­но­сти».

1.  Как Вы по­ни­ма­е­те смысл слова «права»?

2.  Дайте своё объ­яс­не­ние смыс­ла вы­ска­зы­ва­ния.

3.  Как Вы ду­ма­е­те, по­че­му важно, чтобы каж­дый член семьи ис­пол­нял свои обя­зан­но­сти?

Одной из по­треб­но­стей че­ло­ве­ка яв­ля­ет­ся по­треб­ность в об­ще­нии (см. фо­то­гра­фию).

1.  В чём, по Ва­ше­му мне­нию, пре­иму­ще­ство и в чём опас­ность об­ще­ния в со­ци­аль­ных сетях (вир­ту­аль­но­го об­ще­ния)?

2.  Какие пра­ви­ла без­опас­но­го об­ще­ния в Ин­тер­не­те, по Ва­ше­му мне­нию, сле­ду­ет со­блю­дать каж­до­му че­ло­ве­ку?

При­вле­кая об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, со­ставь­те крат­кое (из 5—7 пред­ло­же­ний) со­об­ще­ние о нашей стра­не, ис­поль­зуя все при­ведённые ниже по­ня­тия:

Рос­сий­ская Фе­де­ра­ция, го­су­дар­ствен­ные сим­во­лы, Кон­сти­ту­ция РФ, права и сво­бо­ды че­ло­ве­ка и граж­да­ни­на, вы­бо­ры, кон­сти­ту­ци­он­ные обя­зан­но­сти.

Рас­смот­ри­те три изоб­ра­же­ния. Дети на них осу­ществ­ля­ют раз­ные дей­ствия.

Что общее ре­а­ли­зу­ют эти дети?

Объ­яс­ни­те, какое зна­че­ние имеет ре­а­ли­за­ция этого об­ще­го: а) для каж­до­го ребёнка; б) для об­ще­ства.