Каж­дый граж­да­нин Рос­сии имеет право на об­ра­зо­ва­ние.

1.  Как Вы ду­ма­е­те, по­че­му в со­от­вет­ствии с Кон­сти­ту­ци­ей РФ на ро­ди­те­лей воз­ло­же­на обя­зан­ность обес­пе­чить по­лу­че­ние детьми ос­нов­но­го об­ще­го об­ра­зо­ва­ния?

2.  Со­ставь­те рас­сказ о своей учёбе, ис­поль­зуя сле­ду­ю­щий план:

1)  Какие школь­ные пред­ме­ты вы­зы­ва­ют у Вас ин­те­рес? По­че­му?

2)  Какие круж­ки и до­пол­ни­тель­ные за­ня­тия Вы по­се­ща­е­те? Чем они Вас при­вле­ка­ют?

В ходе со­цио­ло­ги­че­ско­го опро­са со­вер­шен­но­лет­них граж­дан стра­ны Z им за­да­ва­ли во­прос: «Как Вы ду­ма­е­те, по­че­му люди за­ни­ма­ют­ся пред­при­ни­ма­тель­ством?»

1.  Как от­ве­ти­ла наи­боль­шая доля опро­шен­ных? Пред­по­ло­жи­те по­че­му.

2.  Много или мало опро­шен­ных счи­та­ют, что люди за­ни­ма­ют­ся пред­при­ни­ма­тель­ской де­я­тель­но­стью с целью ре­а­ли­зо­вать свои идеи? Вы­ска­жи­те свою по­зи­цию по этому во­про­су. Объ­яс­ни­те свой ответ.

3.  Какой ответ на во­прос дали бы Вы, если бы участ­во­ва­ли в опро­се?

Бри­тан­ско­му по­ли­ти­ку Уин­сто­ну Чер­чил­лю при­над­ле­жит сле­ду­ю­щее вы­ска­зы­ва­ние: «Боль­шое пре­иму­ще­ство по­лу­ча­ет тот, кто до­ста­точ­но рано сде­лал ошиб­ки, на ко­то­рых можно учить­ся».

1.  Как Вы по­ни­ма­е­те смысл вы­ра­же­ния «ошиб­ки, на ко­то­рых можно учить­ся»?

2.  Дайте своё объ­яс­не­ние смыс­ла вы­ска­зы­ва­ния У. Чер­чил­ля.

3.  Как Вы ду­ма­е­те, по­че­му че­ло­ве­ку лучше учить­ся на чужих, а не на своих ошиб­ках?

В со­вре­мен­ном мире со­зда­ние семьи свя­за­но с до­сти­же­ни­ем бла­го­по­лу­чия, сча­стья (см. фо­то­гра­фию).

1.  Как Вы ду­ма­е­те, по­че­му для по­дав­ля­ю­ще­го боль­шин­ства людей семья пред­став­ля­ет боль­шую цен­ность? (При­ве­ди­те два объ­яс­не­ния.)

2.  До­ста­точ­но ли од­но­го же­ла­ния быть счаст­ли­вым для со­зда­ния креп­кой семьи? Своё мне­ние обос­нуй­те.

При­вле­кая об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, со­ставь­те крат­кое (из 5—7 пред­ло­же­ний) со­об­ще­ние о нашей стра­не, ис­поль­зуя все при­ведённые ниже по­ня­тия:

Рос­сий­ская Фе­де­ра­ция, Кон­сти­ту­ция РФ, Пре­зи­дент РФ, Го­су­дар­ствен­ная Дума, Совет Фе­де­ра­ции, го­су­дар­ствен­ные сим­во­лы.

Рас­смот­ри­те три изоб­ра­же­ния.

Что свя­зы­ва­ет за­ня­тия людей, изоб­ражённых на фо­то­гра­фи­ях?

Объ­яс­ни­те, какое зна­че­ние имеет выбор по­доб­ных за­ня­тий: а) для каж­до­го че­ло­ве­ка; б) для всего об­ще­ства.