Каталог заданий.
Задания прошедших ВПР

Пройти тестирование по этим заданиям
Вернуться к каталогу заданий
Версия для печати и копирования в MS Word
1
Тип 2 № 352
i

Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния о раз­лич­ных фор­мах (об­ла­стях) ду­хов­ной куль­ту­ры и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 

1)  Одной из тен­ден­ций раз­ви­тия со­вре­мен­но­го школь­но­го об­ра­зо­ва­ния яв­ля­ет­ся внед­ре­ние ин­фор­ма­ци­он­ных тех­но­ло­гий: элек­трон­ных жур­на­лов и днев­ни­ков, ди­стан­ци­он­но­го обу­че­ния, элек­трон­ных карт и т. д.

2)  Мо­раль на­хо­дит от­ра­же­ние в по­ве­де­нии людей.

3)  Ис­кус­ству свой­ствен­ны на­уч­ный язык и стрем­ле­ние к изу­че­нию окру­жа­ю­ще­го мира.

4)  Со­вре­мен­ные про­из­ве­де­ния ис­кус­ства, как пра­ви­ло, ано­ним­ны.

5)  Буд­дизм, хри­сти­ан­ство и ислам яв­ля­ют­ся ре­ли­ги­я­ми.


2
Тип 2 № 353
i

Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния о че­ло­ве­ке и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 

1)  Че­ло­век ста­но­вит­ся лич­но­стью в про­цес­се вза­и­мо­дей­ствия с дру­ги­ми лю­дь­ми.

2)  К есте­ствен­ным (био­ло­ги­че­ским) по­треб­но­стям че­ло­ве­ка тра­ди­ци­он­но от­но­сят по­треб­но­сти в об­ще­нии с дру­ги­ми лю­дь­ми, в об­ще­ствен­ной де­я­тель­но­сти, об­ще­ствен­ном при­зна­нии.

3)  К со­ци­аль­ным по­треб­но­стям че­ло­ве­ка тра­ди­ци­он­но от­но­сят по­треб­но­сти в об­ще­нии с дру­ги­ми лю­дь­ми, в об­ще­ствен­ной де­я­тель­но­сти, об­ще­ствен­ном при­зна­нии.

4)  Ду­хов­ные по­треб­но­сти все­гда свя­за­ны с по­треб­но­стью че­ло­ве­ка в са­мо­со­хра­не­нии как био­ло­ги­че­ско­го вида.

5)  По­ня­тие «ин­ди­вид» ис­поль­зу­ет­ся для обо­зна­че­ния от­дель­но взя­то­го пред­ста­ви­те­ля всего че­ло­ве­че­ско­го рода.


3
Тип 2 № 359
i

Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния об об­ра­зо­ва­нии и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 

1)  Об­ра­зо­ва­ние от дру­гих форм (об­ла­стей) ду­хов­ной куль­ту­ры от­ли­ча­ет­ся тем, что оно спо­соб­но ока­зы­вать эмо­ци­о­наль­ное воз­дей­ствие на че­ло­ве­ка.

2)  В со­вре­мен­ной школе нет уро­ков по пред­ме­там об­ще­ство­вед­че­ско­го цикла.

3)  Си­сте­ма школь­но­го об­ра­зо­ва­ния пред­по­ла­га­ет учёт ин­ди­ви­ду­аль­ных осо­бен­но­стей школь­ни­ков.

4)  Об­ра­зо­ва­ние в боль­шин­стве стран мира пред­став­ля­ет собой це­лост­ную си­сте­му, вклю­ча­ю­щую ряд вза­и­мо­свя­зан­ных сту­пе­ней и уров­ней под­го­тов­ки.

5)  Си­сте­ма об­ра­зо­ва­ния ре­а­ли­зу­ет опре­делённый об­ще­ствен­ный и го­су­дар­ствен­ный заказ.


4
Тип 2 № 360
i

Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния о че­ло­ве­ке и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 

1)  Кон­крет­ные усло­вия, в ко­то­рых живёт че­ло­век, вли­я­ют на осо­бен­но­сти его ха­рак­те­ра.

2)  Био­ло­ги­че­ская при­ро­да че­ло­ве­ка про­яв­ля­ет­ся в его ана­то­мо-фи­зио­ло­ги­че­ских чер­тах.

3)  От­ли­чи­ем че­ло­ве­ка от дру­гих живых су­ществ яв­ля­ет­ся то, что он об­ла­да­ет ин­стинк­том са­мо­со­хра­не­ния.

4)  Це­ле­на­прав­лен­ная и осо­знан­ная де­я­тель­ность свой­ствен­на как че­ло­ве­ку, так и жи­вот­ным.

5)  Врождённые ка­че­ства че­ло­ве­ка, на ос­но­ве ко­то­рых фор­ми­ру­ют­ся те или иные спо­соб­но­сти, на­зы­ва­ют за­дат­ка­ми.


5
Тип 2 № 361
i

Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 

1)  При­го­тов­ле­ние школь­ных обе­дов ха­рак­те­ри­зу­ет такую эко­но­ми­че­скую опе­ра­цию как про­из­вод­ство.

2)  Эко­но­ми­ка может рас­смат­ри­вать­ся как наука, либо как хо­зяй­ствен­ная си­сте­ма.

3)  По­се­ще­ние кур­сов ис­пан­ско­го языка ха­рак­те­ри­зу­ет такую эко­но­ми­че­скую опе­ра­цию как обмен.

4)  В со­вре­мен­ном мире ис­поль­зу­ют­ся толь­ко на­лич­ные день­ги.

5)  По­куп­ка по­пу­гая в зо­о­ма­га­зи­не яв­ля­ет­ся при­ме­ром такой эко­но­ми­че­ской опе­ра­ции как обмен.


Пройти тестирование по этим заданиям