Труд  — один из видов де­я­тель­но­сти че­ло­ве­ка.

1.  Как Вы ду­ма­е­те, чем дол­жен ру­ко­вод­ство­вать­ся че­ло­век при вы­бо­ре бу­ду­щей про­фес­сии?

2.  Со­ставь­те рас­сказ о своей воз­мож­ной бу­ду­щей про­фес­сии, ис­поль­зуя сле­ду­ю­щий план.

1)  Какая про­фес­сия Вас при­вле­ка­ет? По­че­му?

2)  Какие ору­дия труда ис­поль­зу­ет ра­бот­ник в дан­ной про­фес­си­о­наль­ной де­я­тель­но­сти? Какие учеб­ные пред­ме­ты яв­ля­ют­ся са­мы­ми важ­ны­ми для вы­бран­ной Вами про­фес­сии? (Ука­жи­те любые два пред­ме­та.)

Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  Об­ще­ство  — это со­во­куп­ность всех форм объ­еди­не­ния людей и спо­со­бов их вза­и­мо­дей­ствия.

2)  Наи­бо­лее раз­ви­тые стра­ны могут ре­шить гло­баль­ные про­бле­мы на своей тер­ри­то­рии.

3)  Об­ще­ство ока­зы­ва­ет толь­ко не­га­тив­ное вли­я­ние на при­род­ную среду.

4)  Об­ще­ство имеет слож­ное стро­е­ние.

5)  Об­ще­ством на­зы­ва­ют опре­делённый этап ис­то­ри­че­ско­го раз­ви­тия.

В го­ро­де Z про­во­дил­ся опрос о том, какое вли­я­ние сред­ства мас­со­вой ин­фор­ма­ции (СМИ) ока­зы­ва­ют на раз­ви­тие, вос­пи­та­ние и об­ра­зо­ва­ние под­рост­ков.

Ре­зуль­та­ты опро­са (в % от числа от­ве­чав­ших) пред­став­ле­ны в гра­фи­че­ском виде.

1.  Как от­ве­ти­ла наи­боль­шая доля опро­шен­ных? Пред­по­ло­жи­те по­че­му.

2.  Как Вы ду­ма­е­те, много или мало опро­шен­ных от­ве­ти­ли, что СМИ по­мо­га­ют ор­га­ни­зо­вы­вать досуг? Объ­яс­ни­те свой ответ.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между дей­стви­я­ми и эле­мен­та­ми ста­ту­са обу­ча­ю­ще­го­ся: к каж­до­му эле­мен­ту, дан­но­му в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те эле­мент из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

По­ли­ти­че­ско­му де­я­те­лю Ник­ко­ло Ма­киа­вел­ли (1469–1527) при­над­ле­жит сле­ду­ю­щее вы­ска­зы­ва­ние: «Кто сам хо­ро­ший друг, тот имеет хо­ро­ших дру­зей».

1.  Как Вы по­ни­ма­е­те смысл слова «друж­ба»?

2.  Дайте своё объ­яс­не­ние смыс­ла вы­ска­зы­ва­ния.

При опи­са­нии какой сферы об­ще­ства ис­поль­зу­ют­ся слова «мо­не­ты», «банк­но­ты»? По­яс­ни­те свой ответ.

Рас­смот­ри­те фо­то­гра­фию.

1.  Для ил­лю­стра­ции какой био­ло­ги­че­ской (есте­ствен­ной) по­треб­но­сти че­ло­ве­ка может быть ис­поль­зо­ва­но дан­ное изоб­ра­же­ние? По­че­му её от­но­сят к био­ло­ги­че­ским (есте­ствен­ным) по­треб­но­стям?

2.  Какие ещё по­треб­но­сти от­но­сят­ся к дан­но­му виду? (Ука­жи­те любые две по­треб­но­сти.)

При­вле­кая об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, со­ставь­те крат­кое (не более 5 пред­ло­же­ний) со­об­ще­ние о нашей стра­не, ис­поль­зуя все при­ведённые ниже по­ня­тия: