В Кон­сти­ту­ции РФ за­креп­ле­но право каж­до­го сво­бод­но рас­по­ря­жать­ся сво­и­ми спо­соб­но­стя­ми к труду, вы­би­рать род де­я­тель­но­сти и про­фес­сию.

1.  Как Вы ду­ма­е­те, по­че­му для че­ло­ве­ка важно вы­брать про­фес­сию по душе?

2.  Со­ставь­те рас­сказ о своей бу­ду­щей про­фес­сии, ис­поль­зуя сле­ду­ю­щий план:

1)  Какая про­фес­сия Вас при­вле­ка­ет? По­че­му?

2)  Как Вы ду­ма­е­те, зна­ние каких школь­ных пред­ме­тов не­об­хо­ди­мо для по­лу­че­ния на­зван­ной Вами про­фес­сии? С ка­ки­ми труд­но­стя­ми, по Ва­ше­му мне­нию, может столк­нуть­ся че­ло­век при обу­че­нии этой про­фес­сии?

В 2017 г. ВЦИОМ про­во­дил опрос среди рос­сий­ских школь­ни­ков. Им пред­ла­га­ли от­ме­тить в пе­реч­не по­ня­тий те, смысл ко­то­рых они знают.

Ре­зуль­та­ты опро­са (в % от числа от­ве­чав­ших) пред­став­ле­ны в гра­фи­че­ском виде.

1.  Как от­ве­ти­ла наи­боль­шая доля опро­шен­ных? Пред­по­ло­жи­те по­че­му.

2.  Много или мало опро­шен­ных знают о том, что такое ин­тер­нет-банк? Вы­ска­жи­те свою по­зи­цию по этому во­про­су. Объ­яс­ни­те свой ответ.

3.  Какой ответ на во­прос дали бы Вы, если бы участ­во­ва­ли в опро­се?

В ходе те­ле­пе­ре­да­чи было вы­ска­за­но мне­ние: «Ре­кла­ма тол­ка­ет людей на по­куп­ки не­нуж­ных им то­ва­ров».

1.  Как Вы по­ни­ма­е­те смысл слова «ре­кла­ма»?

2.  Дайте своё объ­яс­не­ние смыс­ла вы­ска­зы­ва­ния.

3.  Как, по Ва­ше­му мне­нию, че­ло­век может из­бе­жать вли­я­ния на­вяз­чи­вой ре­кла­мы?

Мно­гие люди ценят друж­бу (см. фо­то­гра­фию).

1.  В чём, по Ва­ше­му мне­нию, может за­клю­чать­ся по­ло­жи­тель­ное и в чём от­ри­ца­тель­ное вли­я­ние ком­па­нии дру­зей на под­рост­ка?

2.  Ка­ки­ми пра­ви­ла­ми, по Ва­ше­му мне­нию, сле­ду­ет ру­ко­вод­ство­вать­ся в вы­бо­ре дру­зей?

При­вле­кая об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, со­ставь­те крат­кое (из 5—7 пред­ло­же­ний) со­об­ще­ние о нашей стра­не, ис­поль­зуя все при­ведённые ниже по­ня­тия:

Рос­сий­ская Фе­де­ра­ция, пат­ри­о­тизм, мно­го­на­ци­о­наль­ный народ, на­ци­о­наль­ная куль­ту­ра, граж­да­нин, права ребёнка.

Рас­смот­ри­те три изоб­ра­же­ния.

Что свя­зы­ва­ет друг с дру­гом людей на фо­то­гра­фи­ях?

Объ­яс­ни­те, какое зна­че­ние имеет малая груп­па, изоб­ражённая на фо­то­гра­фи­ях: а) для каж­до­го че­ло­ве­ка; б) для об­ще­ства.