Одним из видов де­я­тель­но­сти яв­ля­ет­ся игра.

1.  Как Вы ду­ма­е­те, в чём зна­че­ние иг­ро­вой де­я­тель­но­сти для раз­ви­тия ребёнка?

2.  Со­ставь­те рас­сказ о своей иг­ро­вой де­я­тель­но­сти, ис­поль­зуя сле­ду­ю­щий план:

1)  Какие игры Вам нра­вят­ся? По­че­му?

2)  Мно­гие со­вре­мен­ные дети пред­по­чи­та­ют ком­пью­тер­ные игры дру­гим видам игр. В чём Вы ви­ди­те пре­иму­ще­ство? В чём опас­ность дан­но­го вы­бо­ра?

В го­су­дар­стве Z среди со­вер­шен­но­лет­них граж­дан был про­ведён опрос о том, какую ли­те­ра­ту­ру они пред­по­чи­та­ют чи­тать.

1.  Как от­ве­ти­ла наи­боль­шая доля опро­шен­ных? Пред­по­ло­жи­те по­че­му.

2.  Как Вы ду­ма­е­те, можно ли счи­тать уро­вень чи­та­тель­ской ак­тив­но­сти в Z вы­со­ким? Объ­яс­ни­те свой ответ.

3.  Какой ответ на во­прос дали бы Вы, если бы участ­во­ва­ли в опро­се?

Ан­глий­ско­му пи­са­те­лю Чарль­зу Дик­кен­су при­над­ле­жит сле­ду­ю­щее вы­ска­зы­ва­ние: «Кре­дит по­лу­чить тем легче, чем мень­ше ты в нём нуж­да­ешь­ся».

1.  Как Вы по­ни­ма­е­те смысл слова «кре­дит»?

2.  Дайте своё объ­яс­не­ние смыс­ла вы­ска­зы­ва­ния.

3.  Как Вы ду­ма­е­те, чем сле­ду­ет ру­ко­вод­ство­вать­ся тому, кто со­би­ра­ет­ся взять кре­дит в банке?

К со­жа­ле­нию, наша жизнь не об­хо­дит­ся без кон­флик­тов, даже с очень близ­ки­ми нам лю­дь­ми (см. фо­то­гра­фию).

1.  Чем, как пра­ви­ло, ру­ко­вод­ству­е­тесь Вы при раз­ре­ше­нии кон­флик­тов с близ­ки­ми и дру­зья­ми? (На­зо­ви­те не менее двух мо­ти­вов.)

2.  Как Вы ду­ма­е­те, по­че­му воз­ни­ка­ют кон­флик­ты между лю­дь­ми?

При­вле­кая об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, со­ставь­те крат­кое (из 5—7 пред­ло­же­ний) со­об­ще­ние о нашей стра­не, ис­поль­зуя все при­ведённые ниже по­ня­тия:

Рос­сий­ская Фе­де­ра­ция, Кон­сти­ту­ция РФ, сто­ли­ца, го­су­дар­ствен­ный флаг, го­су­дар­ствен­ный герб, го­су­дар­ствен­ный гимн.

Рас­смот­ри­те три изоб­ра­же­ния.

Что свя­зы­ва­ет за­ня­тия людей, изоб­ражённых на фо­то­гра­фи­ях?

Объ­яс­ни­те, какое зна­че­ние имеет дан­ное за­ня­тие: а) для об­ще­ства; б) для каж­до­го че­ло­ве­ка.