По­яс­не­ние. 1.  Наи­боль­шая доля опро­шен­ных от­ве­ти­ла, что в кон­фликт­ной си­ту­а­ции пред­по­чли бы со­труд­ни­че­ство. Пред­по­ло­же­ние: ве­ро­ят­но, школь­ни­ки по­ни­ма­ют, что имен­но со­труд­ни­че­ство поз­во­ля­ет разо­брать­ся в кон­флик­те и вы­яс­нить его при­чи­ну, найти такое ре­ше­ние, ко­то­рое при­ве­ло бы к при­ми­ре­нию сто­рон.

2.  Почти треть опро­шен­ных

— это много, так как боль­шин­ство со­вре­мен­ных ше­сти­класс­ни­ков по­ни­ма­ют, что в об­ще­нии с дру­ги­ми лю­дь­ми при­хо­дит­ся идти на уступ­ки;

— это мало, так как под­рост­кам этого воз­рас­та свой­ствен­но, как пра­ви­ло, не­же­ла­ние счи­тать­ся с чу­жи­ми ин­те­ре­са­ми, не­ко­то­рое упрям­ство.